Yleiset tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan liikunnassa. Liikunnan lukiodiplomin tavoitteena on, että opiskelija pohtii monipuolisesti liikunnan merkitystä elämässään samalla kehittäen fyysistä toimintakykyään, liikunnallista erityisosaamistaan, harrastuneisuuttaan ja yhteistyökykyjään.

Diplomin tekemisestä sovitaan liikunnanopettajan kanssa ennen diplomityön aloittamista. Diplomin saamisen edellytyksenä on, että opiskelija on suorittanut vähintään viisi liikunnan opintojaksoa, joista yksi voi olla liikunnan lukiodiplomi -opintojakso. Liikuntadiplomia työstetään koko lukion ajan. Liikunnan lukiodiplomi on lukion toimintaa, ja siitä saatava lukiodiplomitodistus on lukion päättötodistuksen liite.

Keskeiset sisällöt

Liikunnan lukiodiplomi koostuu seuraavista osa-alueista:

1) Liikuntakykyisyys

• Liikuntakykyisyys mitataan erillisillä testeillä.

2) Liikuntatiedot

• Liikuntatiedot esitetään opiskelijan tekemän tutkielman avulla.

3) Harrastuneisuus tai erityisosaaminen 

• Erityisosaamisen taidot arvioidaan opiskelijan antaman näytön perusteella hänen valitsemassaan lajissa.

4) Yhteistyötaidot

• Opiskelijan yhteistyö- ja työskentelytaidot arvioidaan opiskelijan lukion liikunnan opintojaksojen tuntityöskentelyssä sekä koulun muussa liikuntatoiminnassa esiin tulleiden yhteistyö- ja työskentelytaitojen perusteella.

5) Portfolio

• Opiskelija kuvaa liikuntaharrastustaan sekä osallistumistaan koulun liikuntatoimintaan portfoliossa, joka on osa liikunnan lukiodiplomin kokonaissuoritusta.
• Portfoliota ei arvioida numeroarvioinnilla. Laadukkaalla portfoliolla voi kuitenkin vaikuttaa lopulliseen yleisarvosanaan korottavasti.

Laaja-alainen osaaminen

Laaja-alaisen osaamisen osa-alueista opintojaksolla painottuu hyvinvointiosaaminen. Tätä osa-aluetta harjoitellaan opintojaksolla sisältöjen kautta.

Arviointi

Liikuntadiplomi-opintojakso arvioidaan arvosanalla 4–10.

Opintojakson arviointi perustuu opintojaksoilla määriteltyihin fyysisen, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteisiin. Arviointi koostuu oppimista ja työskentelyä edistävästä palautteesta sekä tavoitteiden toteutumista kuvaavasta arvioinnista.