LIITE kohtaan 4.2

Tässä ohjaussuunnitelmassa kuvataan lukion opinto-ohjauksen toimintatapoja, työn- ja vastuunjakoja sekä verkostoja, joita tarvitaan ohjauksen tavoitteiden toteutumiseksi.

Ohjaussuunnitelman tavoitteiden toteutumista arvioidaan vuosittain. Opiskelijoiden opintojen sujuvuutta nivelvaiheissa edistetään opetuksen aikana ja jatko-opintoihin siirryttäessä opettajien välisellä ja opinto-ohjaajien keskinäisellä sekä tarvittaessa moniammatillisella yhteistyöllä. Opettajat hyödyntävät työssään ajantasaista tietoa jatko-opinnoista, työelämästä ja työtehtävistä sekä niissä tapahtuvista muutoksista. ​

Ohjaustoiminta, tavoitteet sekä työn- ja vastuunjako

Ohjauksen avulla opiskelija ymmärtää erilaisten lukioaikaisten valintojen vaikutuksen ura- ja jatko-opintomahdollisuuksiinsa. Opiskelijan opiskelutaidot sekä kyky arvioida taitojaan kehittyvät lukio-opintojen aikana. Häntä tuetaan tunnistamaan vahvuutensa ja kehittymistarpeensa sekä käyttämään hänelle soveltuvia opiskelumenetelmiä. Opiskelijaa harjaannutetaan omien valintojen suunnitteluun ja tekemiseen sekä vastuuseen valinnoistaan. Tavoitteena on, että opiskelija sisäistää elinikäisen oppimisen merkityksen.

Ohjaustyö on luottamuksellista, ja ohjauksessa on aina otettava huomioon ohjattavan ikä, taidot ja tarpeet. Jokaista opiskelijaa kunnioitetaan yksilönä, jolla on oikeus omiin tarpeisiinsa nähden riittävään ohjaukseen.

Lukiolaisille tarjotaan mahdollisuutta osallistua eri korkeakoulujen opiskelijoiden koulutusesittelyihin sekä pyritään järjestämään tutustumiskäyntejä eri korkeakouluihin. Lukiolainen voi sisällyttää opintoihinsa työelämään tutustumisen kurssin. Tarkemmat lukion opinto-ohjauksen sisällöt ja tavoitteet ilmenevät opetussuunnitelmista.

Lukiossa päävastuu ja ohjauksen koordinointi on opinto-ohjaajalla. Aineenopettajat osallistuvat ohjaustyöhön ensisijaisesti oman oppiaineensa sisältöjen kautta. Ohjaus on silti koko koulun henkilökunnan yhteistä työtä.

Lukion ryhmänohjaajan vastuulla on oman ryhmänsä opiskelijoihin tutustuminen, heidän opintojensa seuranta ja yhteistyö kodin kanssa. Lukion ryhmänohjaaja huolehtii omalta osaltaan nuoren kasvun ja kehityksen ja koulutuspolun tukemisesta, erityisesti nivelvaiheissa.

Kaikkien opettajien tehtävänä on ohjata opiskelijaa eri oppiaineiden opiskelussa sekä auttaa häntä kehittämään oppimaan oppimisen taitojaan ja valmiuksiaan sekä ennaltaehkäistä opintoihin liittyvien ongelmien syntymistä. Jokaisen opettajan tehtävänä on opiskelijoiden persoonallisen kasvun, kehityksen ja osallisuuden tukeminen. Myös opettajaopiskelijoita ohjataan ottamaan tämä näkökulma huomioon lukiolaisten opetuksessa.

Opettajien lisäksi ohjaustyöhön osallistuvat tarvittaessa myös koulupsykologi, koulukuraattori ja kouluterveydenhoitaja omien toimenkuviensa mukaisesti. Erityisopettaja on lukion opinto-ohjauksen tukena koko kouluajan ja erityisesti opintopolun nivelvaiheisiin liittyvissä asioissa. Lukion päättövaiheessa opinto-ohjaaja perehtyy yhdessä opiskelijan kanssa hänen jatko-opintosuunnitelmaansa ja auttaa jatko-opintoihin hakeutumisessa.

Yhteisöllinen ja yksilöllinen opiskelijahuolto tukee tarpeen mukaan opiskelijaa kokonaisvaltaisesti (tarkempi kuvaus Joensuun normaalikoulun opiskelijahuoltosuunnitelmassa). Lisäksi ohjauksessa tehdään yhteistyötä koulun ulkopuolisen asiantuntijaverkoston kanssa tarpeen mukaan. Lukion ohjauksen työ- ja vastuunjako on kuvattu tarkemmin seuraavassa.

Ohjauksen toimijat Joensuun normaalikoulussa

Johtava rehtori ja lukion rehtori tekevät opiskeluun ja koulunkäyntiin liittyvät hallinnolliset päätökset. Lukion rehtori vastaa ylioppilastutkinnon toimeenpanosta ja tiedottamisesta.

Koulusihteeri tekee opiskelijatodistukset ja huolehtii ohjauksen tukena olevista hallintojärjestelmistä.

Yhteisöllinen ja yksilöllinen oppilashuolto/opiskelijahuolto tukee tarpeen mukaan opiskelijaa kokonaisvaltaisesti (tarkempi kuvaus Joensuun normaalikoulun opiskelijahuoltosuunnitelmassa).

Koulupsykologi tarjoaa tukitoimia, tukee kasvua ja kehitystä sekä toimii yhteistyössä sosiaalitoimen ja terveydenhuollon kanssa.

Kuraattori tarjoaa opiskelijoille riittävän tuen ja ohjauksen sekä muut tarpeelliset toimet opiskeluun ja opiskelijoiden kehitykseen liittyvien sosiaalisten ja psyykkisten vaikeuksien poistamiseksi. Kuraattori tukee myös koulun ja kotien välisen yhteistyön kehittämistä. Kuraattori tarjoaa opiskelijoille ohjausta ja neuvontaa, luottamuksellisia keskusteluita, perhetapaamisia sekä työskentelee tarvittaessa ryhmien kanssa, konsultoi muuta henkilökuntaa ja kehittää opiskeluhuoltoa ja verkostoyhteistyötä.

Terveydenhoitaja tukee fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista kehitystä, tekee terveystarkastukset ja toimii yhteistyössä koululääkärin kanssa.

Opinto-ohjaaja vastaa ohjauksen koordinoinnista, seuraa lukiolaisen opintojen etenemistä ja sujumista sekä huolehtii valinnaisaineiden ja kurssien valinnasta. Opinto-ohjaaja ohjaa kohti seuraavia opintoja ja ohjaa jatko-opintosuunnitelman tekoa.

Ryhmänohjaaja keskustelee opiskelijan ja huoltajan kanssa, seuraa lukio-opintojen etenemistä ja sujumista sekä opiskelijan säännöllistä koulunkäyntiä.

Aineenopettaja seuraa oman oppiaineensa opintojen etenemistä, ohjaa opiskelussa ja auttaa erityisen tuen tarpeessa olevia yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa sekä jakaa myös oman oppiaineensa työelämätietoutta.

Erityisopettaja kartoittaa tuen tarpeet, huolehtii ja tarvittaessa tiedottaa erityisjärjestelyistä sekä huolehtii tarvittavasta tiedonsiirrosta nivelvaiheissa.

Opettajaopiskelija huomioi ohjauksen omassa oppiaineessaan ja koko koulun kannalta kaikissa harjoitteluissa.

Ohjausyhteistyö ja tavoitteiden arviointi

Lukion ohjauksen tavoitteena on, että nuori on motivoitunut hakemaan jatko-opintoihin sekä sitoutunut jatkamaan opintojaan valitsemassaan koulutuksessa. Lukion päättävän nuoren ohjaus painottuu henkilökohtaisten ura- ja jatko-opintomahdollisuuksien löytämiseen sekä elinikäisen oppimisen ymmärtämiseen.

Lukiossa ohjausta annetaan sekä lukioaikaisiin että jatko-opintoihin pyrkiville. Normaalikoulu toimii yhteistyössä lähiseudun yläkoulujen ja lukioiden kanssa järjestämällä vanhempainiltoja 9.-luokkalaisille ja heidän huoltajilleen. Lisäksi järjestetään tutustumisvierailuja normaalikoulun lukioon aikoville.

Lukion alussa opinto-ohjauksen tunneilla kartoitetaan kaikkien lukioon tulevien tuen tarve yhteistyössä huoltajien ja muun ohjaushenkilöstön kesken (ns. nivelpalaveri). Tässä nivelvaiheessa myös lukion erityisopettaja toimii yhdessä ryhmänohjaajien ja opinto-ohjaajien kanssa.

Opiskelijoiden opiskelun ja hyvinvoinnin seuraamisesta ja tukemisesta huolehditaan yhteistyössä kotien kanssa. Mahdollisten lukio-opinnot keskeyttävien opiskelijoiden seurannasta huolehditaan siten, että opinto-ohjaaja seuraa opiskelijan siirtymistä toiseen oppilaitokseen tai ottaa yhteyttä Etsivään nuorisotyöhön. Lukion ohjauksessa painotetaan opiskelijan oman vastuun lisääntymistä opintojen suunnittelussa ja jatko-opintoihin liittyvissä asioissa.

Joensuun normaalikoulun lukion keskeisimpiä yhteistyökumppaneita ovat normaalikoulun perusopetuksen luokat 7–9, Itä-Suomen yliopiston opettajankoulutuslaitos ja eri tieteenalayksiköt, Karelia ammattikorkeakoulu, Itä-Suomen koulu, Joensuun seudun muut lukiot ja toisen asteen oppilaitokset. Lisäksi yhteistyötä tehdään koulun ulkopuolisten asiantuntijoiden, yritysten ja työelämän yhteistyötahojen kanssa. Kansainvälisyyttä painottavana Unesco-kouluna normaalikoululla on yhteistyötä myös useiden eurooppalaisten oppilaitosten kanssa.

Lukiossa opinto-ohjauksen tavoitteiden toteutumisen arviointi liittyy opintojen etenemiseen ja lukiosta valmistumiseen sekä siirtymiseen lukion jälkeisiin opintoihin. Tässä välineenä on henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, joka sisältää ylioppilaskirjoitussuunnitelman, sekä loppuvaiheessa opintoja tehtävä kirjallinen jatko-opintosuunnitelma.