T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi S2-S5; L2,L3
- kannustaa oppilasta etsimään ideoita ja tietoja ympäristöstä, käsityölehdistä ja -kirjoista sekä netistä

T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan S1-S5; L1
- vahvistaa ja syventää omaa sunnittelua ja ongelmanratakaisua
- tiedon soveltaminen

T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita S1- S5; L4, L6
- tukee oppilaiden hyvinvointia ja elämänhallintaa (teknologinen lukutaito)
- valitaan tarkoituksenmukaisia materiaaleja sekä tekniikoita ja työstömenetelmiä

T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan S1-S5; L2, L4
- työkalujen nimet, yksiköt, materiaalien tunnistaminen ja kuluttajatietoisuus

T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa S6; L3,L6
- työturvallisuuden korostaminen
- työympäristön siisteydestä ja järjestyksestä huolehtiminen
- arvioidaan työskentelyn vaaroja ja riskejä sekä toimitaan turvallisesti käsityöprosessissa

T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa S1- S5; L5
- netin ja tietotekniikan mahdollisuuksien käyttö
- ohjelmointi
- käsityöhön liittyvät nettisivut ja blogit ideointilähteenä

T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä S7; L6
- kasvatustehtävänä on myös työelämään ja ammattiin liittyvät valinnat
- yrittäjyys

T8 ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa S8; L1,L4,L7
- oppilas oppii korjaamaan ja kierrättämään materiaaleja
- oppilas oppii kriittisen kuluttajatietoisuuden
- pohditaan omien valintojen merkitystä omassa työskentelyssä kestävän elämäntavan näkökulmasta