Peppi Pitkätossu

Kriittisyys/uutisen luotettavuus (Ai/yh)

Yhteiskuntaoppi 

"--Niin oli minun mummonikin, sanoi Peppi ja kastoi korppua mehulasiin. --Hän hermostui ja kiihtyi ihan pikkuasioista. Jos hän sattui saamaan kattotiilen päähänsä, hän alkoi hyppiä ja huutaa ja mekastaa aivan kuin olisi tapahtunut suurikin onnettomuus. Ja tiedättekö mitä, kerran hän oli isän kanssa tanssiaisissa. Isä on aika vahva ja tuli vahingossa heittäneeksi mummin ilmaan niin, että mummo lensi tanssisalin toiseen päähän keskelle bassoviulua." 

 Hmmm, onkohan Pepin puheet aivan totta? Mistä tiedämme, mihin voi uskoa ja mihin ei? Tätä asiaa harjoittelemme tänään. Kriittisyys on tärkeää, kun luemme asioita Internetistä. Kriittisyydellä tarkoitetaan kyseenalaistamista ja epäilemistä. 

 

Lue seuraava artikkeli ja selvitä, miten uutista luetaan kriittisesti: 
Tunnista luotettava uutinen 

 
Mutta onneksi videoituihin uutisiin ja juttuihin voi aina luottaa, vai voiko? 
Katso video 1 "Ole valppaana netissä - Tätä kaikkea voit kohdata" (10min.) 

Olet nyt saanut paljon tietoa siitä, miten osaat olla kriittinen netistä saamasi tiedon suhteen. Tehtävänäsi on kirjoittaa mielestäsi kolme tärkeintä asiaa, mitä tulee muistaa, kun lukee juttuja, katsoo kuvia tai videoita netistä. Käytä apuna aikaisempia artikkeleita ja videoita. 

 

Kirjoita yhteiskuntaopin tai Word-tiedoston otsikoksi "Kriittisyys netissä" 

  1. Asia 
  2. Asia 
  3. Asia 

Pepin lukutuokiot

Mahdutko vielä sängyn alle? Kokeile ja lue kirjaa sängyn alla vähintään 15 minuutin ajan.


Kuinka kauan pystyt seisomaan yhdellä jalalla kirjaa lukemassa. Kokeile!


Tarkeneeko tänään olla ulkona? Kokeile ja lue kirjaa ulkona 15 minuutin ajan.


Miltä äänesi kuulostaa, kun puhut oikein matalalta tai oikein korkealta? Kokeile ja lue kirjaa 15 minuuttia ääneen muunnellen omaa ääntäsi eri tavalla.

Juhlaetiketti (Ai/yh/ue)

Hyvä elämä

Peppi-baletin pätkä: 34.50-39.05
Peppi Pitkätossu -baletti

Katso Pepin touhuja kakkukesteillä. Ei taida mennä ihan kaikkien kannalta mukavasti.
Juhlan järjestäjä luo puitteet, paikan, koristelun, tarjoilun ym. ja vieraat tekevät tunnelman.
Minkälaisia ohjeita juhlakäyttäytymiseen on? Onko ohjeet tylsiä ja viekö ne tunnelman?
Voisiko ohjeet varmistaa sen, että osaa olla uudessa tilaisuudessa sopivasti ja rennosti.
Juttele aiheesta myös vanhempien kanssa.

Minkälaisia käyttäytymisohjeita antaisit Pepille ja muille juhlijoille?

Kirjoita Hyvän elämän-vihkoon mielestäsi tärkeimmät käyttäytymisohjeet juhlaan.

Otsikko voisi olla: Mukavien juhlien käyttäytymisohjeet

Käsittele ainakin seuraavia asioita:
Pukeutuminen
Saapuminen
Tervehtiminen
Ruokailu/Herkuttelu
Juttelu eli seurustelu
Kännykkä
Poistuminen

Vapaaehtoinen miettimistehtävä: Mitä silloin voi tehdä, jos juhlissa ei ole kaveria ja aikuiset puhuu tylsistä asioista ja pitkästyt?
Vapaaehtoinen tutkimistehtävä: Selvitä, mitä sana etiketti tarkoittaa ja miten se liittyy juhlimiseen.


Kirjoita ohjeesi ja ota kuva. Laita kuva tähän palautuskansioon, kiitos.

Matkapäiväkirja

Matkalla Pohjoismaissa ja Baltiassa: matkapäiväkirja 

Peppi on matkustellut ympäri maailmaa, ainakin jos hänen omia juttujaan uskoo. Tarinassa Peppi seikkailee ainakin Etelämerellä. Tiesitkös, että Peppi on käynyt myös Suomessa? Vierailusta on aikaa jo 50 vuotta.

Lue uutinen ja katso video, jossa Peppiä haastatellaan Helsingin vierailulla.
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2009/11/02/peppi-pitkatossu-helsingissa

Tällä hetkellä ei suositella matkustamista, mutta mielikuvitusmatkailu on aina mahdollista! Nyt on siis sinun vuorosi lähteä matkalle. Tavoitteena on käydä ainakin yhdessä Pohjoismaassa ja yhdessä Baltian maassa. 

1. Mieti seuraavia asioita:
  •  Matkareitti: Mikä maa on ensimmäinen kohteesi? Entä mikä on toinen maa?
  •  Kulkuneuvot: Lähdet matkaan kotoasi. Mitä kulkuneuvoja tarvitset, että pääset ensimmäiseen matkakohteeseesi? Millä kulkuneuvolla matkustat toiseen maahan? Entä sieltä takaisin kotiin? Voit myös selvittää, kuinka kauan matkat kestävät.
  • Matkaseura: Kenet otat mukaan matkalle?

2. Kirjoita suunnitelmasi muistiin ympäristöopin vihkoon. Laita otsikoksi MATKAPÄIVÄKIRJA.

3. Etsi tietoa matkakohteistasi. Kirjoita vihkoon seuraavat asiat kummastakin maasta:
  • Mikä on maan pääkaupunki?
  • Mikä on maan rahayksikkö?
  • Mitä kieltä maassa puhutaan? Miten sen maan kielellä tervehditään ja miten kiitetään?
  • Minkälaisia maisemia maassa on? 
  • Missä maan nähtävyydessä käyt? Yksi riittää. 
Aloita tiedonhaku näistä:

Katso video valitsemastasi Pohjoismaasta:
Islanti
Norja
Tanska
Ruotsi 

Tietoa eri maista löytyy myös Pisara-kirjan materiaaleista.
www.sanomapro.fi

Myös LuontOn 4-materiaaleja kannattaa vilkaista:
www.opetusaineistot.fi

Jos tarvitset vielä lisätietoa, voit käydä näillä sivuilla:
Tiedonhakutehtävän EI TARVITSE tulla valmiiksi yhdellä kertaa, vaan voit jatkaa sitä sopivan hetken tullen.
Matkapäiväkirja-projektia tehdään seuraavan kahden viikon ajan. Tee kuitenkin aina edellinen vaihe huolella loppuun, ennen kuin siirryt seuraavaan.


4. Matkalle lähteminen ja matkapäiväkirjan kirjoittaminen

On tullut aika lähteä suunnittelemallesi matkalle. Kirjoita matkan aikana päiväkirjaa, jossa käytät keräämiäsi tietoja. Tarkoituksena on kertoa, miten matka etenee ja mitä puuhailet minäkin päivänä matkalla ollessasi. Jokainen päiväkirjan kohta alkaa aina päivämäärällä. Tarinassa käytetään minä-kertojaa, koska se kertoo sinun matkastasi. Päiväkirjan voi tehdä Omat jutut-vihkoon tai Officen Word-tietostoon.

Kirjoittaminen vaihe vaiheelta: 
  1. vaihe: Kotona ennen matkaa: Aloita tarina siitä, että olet vielä kotona ja kerrot matkapäiväkirjassa lähtöön liittyviä tunnelmiasi. Mitä pakkaat mukaan?Jännittääkö? Onko pakkaaminen jäänyt viime tippaan? Hermoileeko matkakaverisi ja soittaa sinulle koko ajan? Lopulta on aika lähteä. Miten ja minne?
  2. vaihe: Matka ensimmäiseen maahan: Saavut ensimmäisen matkakohteesi pääkaupunkiin. Miten matka sujui? Kuinka kauan matka kesti? Miltä päämäärässä näyttää? Mitä kuulet? Vaihdatko rahaa vai pärjäätkö samalla rahalla kuin kotimaassa? 
  3. vaihe: Ensimmäisessä matkakohteessa: Vieraile valitsemassasi nähtävyydessä, yövy, käy syömässä, ihan mitä haluat.... :)
  4. vaihe: Matka toiseen maahan: Matka jatkuu toisen maan pääkaupunkiin. Millä matkustat? Kuinka kauan matka kestää? Sujuuko matka kommelluksitta?  
  5. vaihe: Toisessa matkakohteessa: Vieraile valitsemassasi nähtävyydessä, yövy, käy syömässä tai vaikka teatterissa, ihan mitä haluat... :)
  6. vaihe: Takaisin kotiin: Lähdet kotimatkalle. Millä kulkuneuvolla? Kuinka kauan matka kestää? Minkälaisissa tunnelmissa olet? Loppuiko matka liian pian vai onko jo ollutkin koti-ikävä? Mitä teet kotiin päästyäsi. 
Lue halutessasi esimerkki matkapäiväkirjasta: Askolan lukio: Cern-projekti 2011 matkapäiväkirja
Lopuksi voit halutessasi lisätä matkapäiväkirjaan muutamia "matkalla ottamiasi kuvia".
Muista hakea vain luvallisia kuvia! Kysy opelta, jos et muista, miten tämä tehdään. 


5. Palauta matkapäiväkirja viimeistään torstaina 30.4. palautuskansioon tai jaa opelle suoraan Officessa.

Maailman vahvin Peppi (li)

Maailman vahvin Peppi!

Tällä viikolla liikuntatuntien teemana on tietysti voima, koska vietämme Peppi-viikkoa! 💪


1. Tee alkulämmittelysarja VOIMA: alkulämmittelyliikkeet

2. Pepin temppurata ulos!

Tehtävänäsi on rakentaa voimaa treenaava temppurata ulos. Voit tehdä radan lähimetsään tai vaikkapa omaan kotipihaasi. Mikäli saat innostettua mukaasi perheenjäseniäsi, voitte rakentaa ja suorittaa radan yhdessä.

Radan rakentamiseksi pyöritä VOIMA-onnenpyörää  6 kertaa! Sinun tulee sisällyttää rataasi ainakin nämä 6 tehtävää, jotka pyörität onnenpyörästä. Loput temppuradan tehtävät voit keksiä itse. Voit tarkastaa vielä alla olevista kuvista tarkemmat kuvaukset onnenpyörän tehtäviin sen jälkeen, kun olet pyörittänyt pyörää.

Kun rata on valmis, pyydä perheenjäsentäsi nappaamaan sinusta kuva suorittamassa temppurataa. Yksi kuva riittää. Palauta se luokkasi palautuskansioon.

Peppi-draamaa etänä

.Lämmittely: 

Peppi-musiikin soidessa taustalla, opettaja alkaa tehdä rauhallista liikettä, jota oppilaat tekevät mukana peilikuvana. On tärkeää tehdä tarpeeksi hitaasti, jotta oppilaat pysyvät mukana liikkeessä. Tavoitteena on samanaikainen liike. Sopivassa kohdassa vaihdetaan niin, että joku oppilas  johtaa liikettä kameran kautta ja muut on peilikuvia.  

https://www.youtube.com/watch?v=uN5g49AbJ4c  kesto n.3 min.

(Pippi Longstocking- Instrumental Version)

  1.   Sanaketju Huvikummusta 

Sovitaan, missä järjestyksessä vuorot on. Ensimmäinen sanoo minkä tahansa sanan Huvikummusta. Seuraava sanoo sanan, joka tulee edellisestä mieleen ja näin jatketaan muutama kierros. 

 

  1.  3. Peppi-kirjan hahmot paikallaan liikkuvina patsaina (gif, meemi)  

Ope kertoo ketä hahmoa näytellään. Kaikki esittävät kameran ulottuvilla hahmoa omalla persoonallisella tavallaan. 

Hahmot: Peppi, Tommi, Annika, poliisit, Pepin isä, opettaja, Tossavainen, Pikku-ukko eli hevonen 

  

Peppi lähtee Etelämerelle 

 5. Peppi pakkaa laukkuansa Etelämeren matkaa varten. Mitä täytyy ottaa mukaan? 

 Leikkijöillä on kotoaan ottamia esineitä, joita he esittelevät välttämättöminä matkatavaroina. Kädessä voi olla lyijykynä ja hän joutuu perustelemaan, miksi se pitää ottaa mukaan. Esim. Se onkin harppuuna, jolla saa tainnutettua hait. ELI saat puhua lööperiä, niin paljon kuin keksit.
Seuraava jatkaa ja sanoo : Lähden Etelämerelle ja otan mukaan harppuunan ja lisää oman esineensä (näyttäen pyyhekumia) tiiliskiven lisäpainoksi ankkuriin.
Seuraava lisää oman tavaransa luetteloon ja leikki jatkuu, kunnes kaikki on pakattu. 

 Voidaan sopia kuinka monta kierrosta mennään. 

  1. Peppi esittelee tuliaisiansa Kurrekurredut-saaren väelle 

Leikkijä näyttää tuntemattoman esineen. Hän määrittelee esineelle nimen, ei tarvi olla oikea nimi, voi olla siansaksaa.
Seuraavan täytyy keksiä, miten esine toimii teknisesti (käynnistyy tästä, tuo osa vetää tämän sisään).
Kolmas kertoo missä sitä käytetään. (sillä kuoritaan banaaneja). 

Neljäs esittelee seuraavan esineen ja kierrokset jatkuvat, kunnes jokainen on saanut aloittaa esineestä 1-2 kertaa. 

 

  1.  Kurrekurredut-saaren eläimet 

Jokainen leikkijä miettii valmiiksi jonkun eläimen, miten se ääntelee ja joku sille eläimelle tyypillinen liike. 

Tehdään rytmi taputtamalla kaksi kertaa reisiä ja kaksi kertaa käsiä rauhallisesti. Pidetään rytmiä koko ajan yllä.  

Leikkijä sanoo nimensä  samalla, kun taputtaa reisiään. Silloin kun hän siirtyy taputtamaan käsiään, hän valitsee jonkun ryhmässä olevan nimen. Vuoro siirtyy sille, jonka nimi sanottiin. Näin leikki jatkuu, mutta.... 

Se, joka tekee ringissä virheen, muuttuu valitsemakseen eläimeksi. Hänen nimensä tilalla sanotaankin se eläin, jonka hän valitsee.
Kun samalle henkilölle tapahtuu toinen virhe, eläimen kohdalle vaihdetaan, sen eläimen ääni, jonka hän valitsi.
Kolmannen virheen jälkeen vaihdetaan eläimen liikkeeksi.  

Esimerkiksi: Johanna--ensimmäinen virhe->elefantti, toinen virhe->tööt, kolmas virhe->elefantin kärsä heiluu. 

 

 

Juhlakattaus


Peppi järjestää synttärijuhlat Annikalle ja Tommille. Apua, mitähän siitäkin tulee?!

Onneksi sinä olet Pepin apuna juhlakattauksen teossa.

1. Mieti seuraavia kysymyksiä suunnitellessasi kattausta:

Mitä juomaa juhlissa olisi tarjolla, sekä millaisista astioista juoma olisi hyvä tarjoilla?
Mitä syötävää juhlissa olisi tarjolla, sekä millaisista astioista ja millä ne olisi hyvä syödä?
Miltä juhlissa näyttäisi ja mitä koristeita kattauksessa voisi olla?
Missä vieraat ruokalevat?

2. Seuraavaksi tutustu erilaisiin kattauksiin ja kerää ideoita kuvista:
kattaus1.jpg
kattaus5.jpg
kattaus3.png
kattaus2.jpg

Kuvat otettu seuraavilta sivuilta, jos haluat katsoa lisää:
https://www.ruokatieto.fi/ruokakasvatus/hyva-tavaton-ruoka-ja-tapakulttuuri/ruokatavat/kattaminen
http://www.lumimaella.fi/2016/05/lego-juhlien-kattaus.html
https://arabia.fi/eng/inspiration/tablesetting-ideas

3. Tee kattaus ja viimeistele se lautasliinoilla. Lautasliina voi olla esimerkiksi servetti, talouspaperi, piirrustuspaperi tai pieni keittiöpyyhe. Harjoittele yksi tapa taitella lautasliina.
Lautasliinan taitteluohjeita löytyy täältä Lautasliinojen taittelu
Taitteluohjeita löytyy paljon myös Youtubesta. Tässä yksi hyvä ohjevideo servetin taittelu kolmella tapaa

Kata pöytä Annikalle, Tommille ja Pepille. Käytä kotoasi löytyviä astioita ja anna mielikuvituksesi lentää keksiessäsi peppimäistä kattausta. Mitään ruokaa, tai tarjoiltavaa kattauksessa ei tarvitse olla. Vain astioita ja koristeita.

4. Ota kuva kattauksesta ja palauta se luokkasi palautuskansioon.


HOXISTA! Muista olla varovainen astioiden kanssa ja siivoa jälkesi lopuksi.