Muiden Koordinaattoreiden työnkuvat? 
Muiden koordinaattoreiden toimintasuunnitelmat?

ERityisesti ihmetyttää Shakkikerho.

Meidät toimenkuvat:

Polkukoordinaattori (yhteenvetävä ja koordinoiva taho, yhteyshenkilö johtoon), erilliskorvaus 1 vvt

Korkeakouluyhteistyön koordinointi

• Korkeakoululyhteistyötä koordinoiva henkilö, joka itse tekemällä, yhteistyötahojen kanssa toimimalla sekä delegoimalla vastaa alla olevien asioiden toteutumisesta

• Kokousten kutsuminen, asialistan laatiminen ja puheenjohto

• LT-polun opintojen 3-vuoden rakenteen suunnittelu yhdessä ainekehittäjien ja aineenopettajien kanssa 
• LT -polun opintojen toteutuksen suunnittelu ainekehittäjien, aineenopettajien, OPOjen ja kurssitarjottimen laatijan kanssa
  • 3-vuotissuunnitelma jokaiselle polkuryhmälle 
    • LT-polkulaisten erilaisten polkujen mahdollisuuden selvittäminen 
      • Vieraiden kielten opiskelun huomiointi mahdollisuuksien mukaan
      • Erilaiset LUMA-aine -rajaukset mahdollisuuksien mukaan
  • Lukuvuosittainen toimintasuunnitelma jokaiselle ryhmälle
    • Ainekohtaisten tavoitteiden koonti
    • LT-kurssien sijoittuminen kurssitarjottimeen

• Yhteydenpito tutkijoihin
  • Luennon ajankohdan sopiminen luennoitsijan kanssa
  • Tilan varaaminen ym.
  • Uusien yhteistyötahojen kanssa verkostoituminen

• Yhteydenpito opettajiin ja rehtoriin
  • Opettajat < - > koordinaattori < - > rehtori

• Tutkijoiden yön polun suunnittelu LT-opiskelijoille
• Konneveden tutkimusaseman vierailun (tai vastaavan tapahtuman) vastuuhenkilö
  • Vierailu ajankohdan varaaminen
  • Bussit, ruokailu, ohjelma (ryhmäytys ja tutkimustyöt yhdessä ainekehittäjäjien kanssa)

• Tutustumispäivien suunnittelu, yhteistyön kehittäminen perusopetuksen opinto-ohjaajien ja aineenopettajien kanssa.
  • Yhdeksäsluokkalaisten vanh.iltaan osallistuminen ja yhdeksäsluokkalaisille kohdennettujen esittelyjen organisointi yhdessä opettajien kanssa ym.

Ainekehittäjä (oppiainekohtainen ja integroiva näkökulma), erilliskorvaus 1 vvt

• Kehitys- ja koordinointikokouksiin osallistuminen

• Lukuvuosittaisten ainekohtaisten tavoiteiden laatiminen (toimintasuunnitelma)
• Ottaa kantaa LT-kurssien sijoittumiseen kurssitarjottimeen

• Vierailun sisällön kytkeminen aineen opetussuunnitelmaan korkeakouluyhteistyöhenkilön kanssa
• Uusien yhteistyötahojen kanssa verkostoituminen
• Konneveden tai vastaavan vierailun ainekohtainen suunnittelu
• LT-polun 3 vuoden opintojen rakenteen suunnittelu yhdessä muiden ainekehittäjien ja polkukoordinaatorin kanssa
• Oppiaineiden aiheiden integroinnin kehittäminen yhdessä muiden ainekehittäjien kanssa
• Tutustumispäivien suunnittelu, yhteistyön kehittäminen perusopetuksen opinto-ohjaajien ja aineenopettajien kanssa.
• oppiaineittain / aineryhmittäin verkostoituminen koulun ulkopuolisten tahojen kanssa

Aineenopettaja (LT-polun kurssisuunnitelmien laatija ja toteuttaja), erilliskorvaus LT-työstä tapauskohtaisesti

• LT-polun vuosisuunnitelman huomioiminen kurssisuunnitelmissa
  • Aikataulut koordinaattorilta
  • OPS-kytkökset ainekehittäjiltä ja/tai koordinaattorilta
  • kokeellisen työskentelyn suunnittelu ja toteutus oman oppiaineen osalta sekä mahdollinen integraatio eri oppiaineiden välillä
  • Etukäteistehtävät opiskelijoille ennen luentoa tai labraa (suora yhteys koordinaattoriin antamaan henkilö

Ryhmän ohjaaja (ryhmän ohjaaja ja toiminnan ryhmäkohtainen tiedottaja), ei erilliskorvausta LT-työstä

• Ryhmän ohjaaja on mielellään LT-opettaja
• Tiedottaminen ryhmälle (Koordinaattori <-> RO <-> ryhmä)