Ajatuksiani mediakasvatuksesta
Kouluissa mediakasvatus on määritelty 2004 POPSIssa ainekokonaisuutena, jonka päämääränä on kehitää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja, edistää median aseman ymmärtämistä sekä kehittää median käyttötaitoja. Tarkoituksena on, että oppilaat oppivat tulkitsemaan mediaa ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti ja vastuullisesti. (Artikkelissa s. 16-17) Nämä tavoitteet ovat mielestäni todella tärkeitä. On hyvä, lapset oppivat esimerkiksi tulkitsemaan eri lähteitä kriittisesti sekä oppivat ilmaisemaan omia tunteitaan.

Omat kokemukseni mediakasvatuksesta alakoulussa ovat olleet myös aika varovaisia. Muistan, kuinka meillä oli joka vuosi sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikolla harjoiteltiin enemmänkin sitä, mistä sanomalehdestä löytyy mikäkin osio yms esimerkiksi lähdekritiikin opettelmisen sijasta.

Yläkoulussa ja lukiossa mediakasvatusta painotettiin kuitenkin enemmän. Tehdessämme erilaisa projekteja harjoittelimme yhdessä eri lähteiden käyttämistä ja niiden luotettavuutta. Lisäksi muistan, kuinka lukiossa meillä kävi vierailulla eri sanomalehtien toimittajia kertomassa heidän toiminnastaan. Tämä lisäsi mielestäni omaa kriittistä ajatteluani ja eri projektien tekeminen opetti minua käyttämään ja tulkitsemaan lähteitä.

Olen samaa miletä kuin Emmi siitä, että välillä median haittoja korostetaan enemmän kuin hyötyjä. Lapsia ei tulisi vain pelotella median vaaroilla, vaan mediakasvatuksesta tulisi löytää myös ne positiiviset puolet. On tietysti hyvä, että lapset oppivat median vaaratkin, mutta opetus ei kuitenkaan saisi olla liian ongelmakeskeistä, jotta median hyödyt ja käyttötaidot nousisivat esille.