Prope (yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen)
1/3 arvosanasta Kriteeripohjainen itse- ja opearvio
Väitöskirja-analyysi :
1/3 opintojakson arvosanasta. Arvioinnin kohteena parin työskentely . Kriteerit peda.netissä (ja alla). Fornaciari , Aleksi (2020), Luokanopettajan yhteiskuntasuuntautuneisuus ja sen kriittinen potentiaali. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/71979 Männistö, Perttu (2020), The state of democracy education in Finnish primary school-education. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/72316 Matikainen, Minni (2022), Transformatiivinen opettajaksi oppiminen : fenomenologis-hermeneuttinen analyysi luokanopettajakoulutuksesta. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/81432 Aarnio-Linnavuori, Essi (2018), Ympäristö ylittää oppiainerajat: Arvolatautuneisuus ja monialaisuus koulun ympäristöopetuksen haasteina. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/229396 Mäensivu, Marja (2019) Hierarkia ja demokratia opiskelutilanteiden jäsentäjinä. Tapaustutkimus luokanopettajaopiskelijoiden kokemuksia ja toimintaa ohjaavista kehyksistä. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/63519 Moilanen, Antti (2022) Sivistys ja emansipaatio: sivistävä ja yhteiskuntakriittinen opetus kriittis-konstruktiivisessa didaktiikassa https://www.oulu.fi/fi/vaitokset/sivistys-ja-emansipaatio-sivistava-ja-yhteiskuntakriittinen-opetus-kriittis-konstruktiivisessa Valtonen, Virpi (2022), Kanssakuljeskelua : Monilajisen kasvatuksen teoreettisia ja pedagogisia lähtökohtia. https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/348017/valtonen_virpi_dissertation_2022.pdf?sequence=3&isAllowed=y Kekki, Minna-Kerttu (2022), Kasvamisen mahdollisuudet mediapohjaisessa julkisessa keskustelussa. Fenomenologis-filosofinen analyysi toisten annettuudesta kokemuksessa. http://jultika.oulu.fi/files/isbn9789526232294.pdf Tammi, Tuure (2017), Poliittinen prosessi ja demokratiakokeilujen tartunnat koulun arjessa. https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/172951/Poliitti.pdf?sequence=1&isAllowed=y Mykrä, Niina (2021), Peruskoulu ekologista kestävyyttä edistämässä : Toiminnanteoreettinen tutkimus koulun monitasoisesta muutoshaasteesta. https://trepo.tuni.fi/bitstream/handle/10024/124943/978-952-03-1878-9.pdf?sequence=2&isAllowed=y Lehtonen, Anna (2021), Drama as an interconnecting approach for climate change education. https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/332925/lehtonen_anna_dissertation_2021.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Lupaus paremmasta -tehtävä , johon liitetään henkilökohtainen kokeilu “Yritä muuttaa maailmaa”
Annetaan tarkemmin myöhemmin 1/3 arvosanasta Tästä lisää myöhemmin tehtävän ohjeistuksen yhteydessä
Norminrikkomistehtävä (tästä lisää 13.3.)
Hyväksytysti suoritettava
