Oppiaineen valtakunnalliset tavoitteet luokalle 1

Tavoittei-siin liittyvät keskeiset sisällöt

Kuntakohtainen toteutus-

suunnitelma

Laaja-alainen osaaminen

SISÄLTÖALUEET Omat kuvakulttuurit (S1), Ympäristön kuvakulttuurit (S2) ja Taiteen maailmat (S3)

Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu, kuvallinen tuottaminen, visuaalisen kulttuurin tulkinta, esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen

TI kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia tekemällä

S1

S2

-Ohjataan visuaalisen kulttuurin ja taiteen tarkasteluun, havainnointiin ja keskusteluun keskittyen erityisesti oppilaiden omaan lähiympäristöön ja oppilaita kiinnostaviin ilmiöihin.

Havainnoidaan omaa kuvakulttuuria:

esim. omat kuvat, valokuvat, piirustukset, maalaukset ja rakennelmat

-Havainnoidaan ympäristön kuvakulttuureja:

esim. tutustuminen kotiseudun taiteeseen,

ympäröivään luontoon

L1

L2

T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan

S1, S2, S3

-Keskustellaan ja innostutaan kuvista ja muista visuaalisista ilmaisukeinoista

-Kannustetaan huomaamaan ja hyväksymään erilaisia näkemyksiä

-Vastaanotetaan ja annetaan rakentavaa palautetta kuvallisesta työskentelystä

L1, L2

T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten kuvallisten tuottamisen tapojen avulla

S1

-Kannustetaan oppilasta rohkeaan kuvalliseen kokeiluun ja tekemiseen.

-Tutustutaan esim. valokuvauksen alkeisiin, tila- ja ympäristötaiteeseen.

L2

T4 innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja

-Työskennellään sallivassa ilmapiirissä leikinomaisesti ja uusia tekniikoita, materiaaleja ja välineitä tutkien.

esim. erilaisia piirtimiä, maalaaminen eri työvälineitä käyttäen, taidegrafiikka, kolmiulotteinen työskentely eri materiaaleilla

-Työskennellään laadukkaille ja tekniikoille sopiville alustoille

-Harjoitellaan välineiden käyttöä ja huoltoa

-Tutustutaan väriopin alkeisiin

-Mediataitojen oppimispolkua noudattaen, erillinen taulukko

T5 kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa

S1

S2

-Esim. pari- tai ryhmätyö

L2

T6 kannustaa oppilasta tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa

S2, S3

-Pohditaan esim. värien, koon, muodon vaikutusta kuvaan ja sen tunnelmaan

-Tutustutaan eri taidekuviin joilla on selvä tavoite.

L4

T7 ohjata oppilasta tarkastelemaan erilaisia kuvatyyppejä

(paikallinen tavoite)

S1, S2,S3

Esim. eri kuvakoot, kuvakulmat

L1, L6

T8 kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään

S1

-Esim. Keskustelua lähipiirissä olevien taiteen- ja visuaalisen kulttuurin tuottajista

L1, L2,

T9 innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristön eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta

S1

S2

Etsitään kiinnostuksen kohteita kuvien aiheiksi esim.

kotoa, lähiympäristöstä, vanhoista esineistä, omista leluista, eri tarustoista

L1, L2, L3

T10 ohjata oppilasta tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja

-Oppivat arvostamaan omaa työtä ja muiden luovaa työtä

L1, L3, L7

T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys

-Työskennellään kierrätys- ja luonnonmateriaaleista

-Välineiden huoltaminen