Kemia: Tavoitteena on saada oppilaita kiinnostumaan kemian opetuksesta sekä sitomaan kemiaa arkipäivän ilmiöihin. Lisäksi on tarkoitus osoittaa, että kemiaa voi harrastaa myös tavallisilla kotivälineillä ilman laboratoriota. Kolikon kiillotuksen voi kuka tahansa tehdä kotioloissa ostamalla colaa sekä kaivamalla säästöpossusta muutaman 5 sentin kolikon. Lisäksi oppilastyöllä voidaan havainnollistaa happojen toimintaa, pH:ta sekä hapetus-pelkistys-reaktioita.

Tietotekniikka/TVT: Tietotekniikan kannalta pyrkimys on luoda opetusvideoita, joita oppilaat voivat hyödyntää omalla ajallaan. Oppilaat voivat suorittaa oppilastyön kotona, tai opettaja voi antaa kotitehtäväksi tutustua ennalta asiaan videota katsomalla. Videon aihe on pyritty valitsemaan mielenkiintoiseksi, jolloin oppilaat haluvat tutustua siihen jopa vapaaehtoisesti ("myytinmurtajat" ja Coca-Cola varmasti herättää automaattisesti mielenkiintoa). Videon avulla voidaan myös saada lisää aikaa tuntityöskentelylle, kun oppilaat ovat tutustuneet ohjeisiin jo omalla ajalla. Jos kotitehtävänä on ollut katsoa videolta työn suoritusohjeet, voidaan työn tekeminen aloittaa heti oppitunnin alkaessa.

OPS:

• T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun
• T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa kemian osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti
• T3 ohjata oppilasta ymmärtämään kemian osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa
• T5 kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi
• T9 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja tutkimustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla
• T15 ohjata oppilasta soveltamaan kemian tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua kemian soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä