Yksityiskohtaisemmat tavoitteet

Matemaattiset taidot

Lapsia kannustetaan kehittämään matemaattisia taitojaan toiminnallisesti, leikkien ja eri aisteja käyttäen erilaisissa oppimisympäristöissä. Opetuksessa tutustutaan matematiikkaan ja sen osa-alueisiin havainnollisesti ja yhdessä toimien.

Lapsia innostetaan pohtimaan ja kuvailemaan matemaattisia havaintojaan erilaisissa arjen tilanteissa opettajan mallintamisen ja kielellistämisen avulla. Havaintoja harjoitellaan esittämään itse ja kuvien sekä erilaisten välineiden avulla. Toiminta suunnitellaan niin että siinä on paljon mahdollisuuksia luokitella, vertailla, asettaa järjestykseen asioita ja esineitä sekä löytää ja tuottaa säännönmukaisuuksia. Opetukseen kuuluu muistia kehittäviä leikkejä ja tehtäviä. Lapsia kannustetaan myös toimintaympäristöön liittyvien ongelmanratkaisutehtävien päättelyyn ja ratkaisujen etsimiseen.

Lukukäsitteen kehittymistä tuetaan monipuolisesti leikkien ja työskennellen. Lapsia innostetaan havainnoimaan lukumääriä ympäristöstä sekä liittämään ne lukusanaan ja numeromerkkeihin taitojensa mukaan. Lukumääriä vertaillaan ja tutkitaan lukumäärän muutosta käytännön esimerkkejä keksien. Erityisesti opetuksessa kiinnitetään huomiota lasten lukujonotaitojen ja nimeämisen kehittämiseen.

Erilaisilla harjoituksilla tuetaan lasten tason ja tilan hahmottamista. Lapsia kannustetaan tutkimaan ja kokeilemaan 2- ja 3-ulotteisuutta sekä opettelemaan sijainti- ja suhdekäsitteitä, kuten edessä, ylhäällä ja joka toinen, esimerkiksi liikuntaleikkien avulla. Lasten geometrisen ajattelun vahvistamiseksi heille järjestetään mahdollisuuksia rakenteluun, askarteluun ja muovailuun. Opettajan ohjauksessa lapset tutustuvat ympäristössä oleviin muotoihin ja harjoittelevat nimeämään niitä.

Esiopetuksessa kokeillaan mittaamista keholla ja eri välineillä. Opetuksessa harjoitellaan ajankäsitteitä, kuten joskus, eilen ja aamulla. Aikajärjestystä pohditaan yhdessä esimerkiksi vuorokaudenaikoja havainnoimalla.

Opetuksessa hyödynnetään muun muassa leikkejä, pelejä ja tarinoita sekä tieto- ja viestintäteknologiaa.

Tutkin ja toimin ympäristössäni

MATEMAATTISET TAIDOT

Matemaattisia taitoja harjoitetaan toistuvasti arjen toiminnoissa. Matemaattisten taitojen harjoittaminen tapahtuu toiminnallisesti ja konkreettisilla välineillä. Toimintaperiaatteina: läpileikkaavuus (koskettaa useita eri alueita), luonnon materiaalien käyttö ja laskeminen, leikinomaisuus, sekä tutkiva ja kokeileva toimintatapa. Lapsia rohkaistaan itsenäiseen ajatteluun ja ongelmanratkaisuun. Käytössä pelipassit.

Lukukäsite

  • lukumäärä, lukujono + nimeäminen, järjestysluku
  • pelit: halligalli, numerolotto, numeroläpsy
  • laskeminen arjessa, mm. tehtäväradat, varpaat vauhtiin, siirtymät

Luokittelu, lajittelu, sarjoittaminen, mittaaminen, vertailu

  • luokittelu, lajittelu ja sarjoittaminen konkreettisilla esineillä
  • painon ja pituuden mittaaminen ja vertailu konkreettisilla esineillä
  • luonnonmateriaalin käyttö
  • pelit: mittaa ja vertaile, enemmän vähemmän, sarjoittamispelit, Multilink palikat, yatzy
  • leikit: kauppa (ostaminen, rahan laskeminen)

Geometriset taidot ja avaruudellinen hahmottaminen

  • geometriset perusmuodot: ympyrä, neliö, kolmio tunnistaminen ja nimeäminen arkiympäristöä havainnoimalla
  • geolaudat, Multilink palikat, legot, muotopalat
  • rakentelu, kolmiulotteisuuden hahmottaminen
  • sijaintikäsitteet (takana, edessä, alla, päällä, sisässä) konkreettisilla esineillä sekä piirrostehtävin
  • looginen ajattelu (sarjakuvittaminen)
  • kehokuvat
  • pelit: Geometrix, Colorama, runokulma, Domino, hiirirobotti, Multillink palikat, fortuna, kuulalabyrintti

Aika

  • vuodenajat, kuukaudet, viikonpäivät
  • oma syntymäpäivä
  • eilen, tänään, huomenna, nyt, joskus
  • kellonaika
  • harjoitellaan arjessa yhteisillä hetkillä ja retkillä

YMPÄRISTÖKASVATUS

Multialla lapset ovat luontoläheisiä ja luonnostaan kiinnostuneita luontoon ja ympäristöön liittyvistä asioista. Monipuolinen ja viihtyisä lähiympäristö on osa arjen toimintaympäristöä – siellä harjoitetaan monenlaisia taitoja ympäri vuoden.

  • kestävä kehitys, kierrätys ja lajittelu, luonnonsuojelu
  • tutustutaan lähiympäristöön. Opetetaan lapselle vastuu lähiympäristöstä sekä sen kunnioittamisesta.
    • päiväkoti fyysisenä ympäristönä
    • lähiympäristön kohteissa vierailu (ks. historia ja perinne)
    • lasta kiinnostava lähiympäristö
  • lähiympäristössä toimiminen osana arjen toimintoja
    • leikki, teatteriesitykset, satuhetket
    • eväsretket
    • majanrakennus
    • katusuunnistus, valokuvasuunnistus
    • marjanpoiminta, maistelu
    • matemaattiset harjoitteet
  • lapsilähtöinen toiminta: omaehtoisuus, vapaa liikkuminen
  • luonnonmateriaalien käyttö

TEKNOLOGIA

  • lapsilähtöinen rakentelu (3-uloitteisuus: majanrakennus, kierrätysmateriaaleista rakentaminen)
  • rakentelusta nousevat ongelmanratkaisut (esim. ovien, ikkunoiden sijoittelu/toteuttaminen)
  • lapsen omat ideat, luovuus, lapsen oma tuotos.
  • lapsi johtaa itse luomisprosessiaan; lapsen omalle toiminnalle ja ongelmanratkaisulle aikaa ja tilaa. Riemu omasta kädenjäljestä.