Tekstien tulkitseminen: autenttiset tekstit opetuksessa

Grunthal, S. 2019. Lukutaito ja lukeminen. Teoksessa L. Tainio, M. Ahlholm, S. Grünthal, S. Happonen, R. Juvonen, U. Karvonen & S. Routarinne (toim.), Suomen kieli ja kirjallisuus koulussa http://hdl.handle.net/10138/316123
Huom! Sivut 165–206, ei tarvitse lukea artikkelissa mainittuja tehtäviä (1–21).

Kriittisen lukutaidon ydinkysymykset

Sulkunen, S., & Hankala, M. (2018). Kriittinen lukutaito – tietoisuutta tekstien ideologisista kytköksistä. LUKILOKI-hanke 2018–2022. Jyväskylän yliopisto. https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/Kriittinen_lukutaito.pdf

Oppilaan tuottamistaidot: kirjoittamistaidon arviointi ja ohjaaminen

Juvonen, U. & Routarinne, S. 2019. Kirjoittaminen. Teoksessa L. Tainio, M. Ahlholm, S. Grünthal, S. Happonen, R. Juvonen, U. Karvonen & S. Routarinne (toim.), Suomen kieli ja kirjallisuus koulussa. Huom! Vain sivut 125–163 http://hdl.handle.net/10138/316123

Murto, M. 2009. Äidinkielen opetus ja kielenhuolto. Kielikello - kielenhuollon tiedotuslehti 3/2009. https://www.kielikello.fi/-/aidinkielen-opetus-ja-kielenhuolto 

Tarnanen, M., & Aalto, E. 2012. Oppimisen resurssina heikko kirjoittamisen taito. Teoksessa L. Meriläinen, L. Kolehmainen, & T. Nieminen (toim.), Monikielinen arki. AFinLAn vuosikirja 2012 (s. 91–112). Jyväskylä: AFinLA. https://journal.fi/afinlavk/article/view/60035 

Oppikirja-analyysi: kielitiedon funktionaalinen opettaminen

Kielitiedon opettamisesta: https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/kielitiedon-opettamisesta

 Alho, I. & Korhonen, R. 2014. Ei kielioppia kieliopin vuoksi – kuusi toivetta. Kieli, koulutus ja yhteiskunta -verkkolehti, toukokuu 2014. Kieliverkoston verkkolehti. https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-toukokuu-2014/ei-kielioppia-kieliopin-vuoksi-kuusi-toivetta

Lauranto, Y. 2023. Kielenopetus, kielioppi ja funktionaalisuus. https://www.funksuomi.fi/blogi/kielenopetus-kielioppi-ja-funktionaalisuus/