Toimintakulttuurin kehittämisen lähtökohtana on inklusiivinen perusopetus, jossa kukin oppilas voi toimia, kehittyä ja oppia omana ainutlaatuisena yksilönään sekä yhteisön jäsenenä. Periaatteiden toteuttamiseksi tarvitaan paikallisten tarpeiden ja mahdollisuuksien, esteettömyyden ja saavutettavuuden huomioon ottamista, yhteistyötä oppilaiden huoltajien, opiskeluhuoltopalvelujen ammattilaisten, sidosryhmien ja muiden yhteistyökumppaneiden kanssa sekä oppilaiden aitoa mukanaoloa yhteisön kehittämisessä.

Koulutuksen järjestäjä vastaa opetussuunnitelman kokonaisuuden toteutumisesta. Kouluyhteisö arvioi opetussuunnitelmaa kokonaisuutena lukuvuosittain.
Arvioinnissa hyödynnetään hyvinvointikartoituksia, säännöllistä oppilailta saatavaa palautetta, ilmapiirikartoituksia sekä muita sisäisiä ja ulkoisia palautejärjestelmiä.

Opetussuunnitelman arvo- ja oppimiskäsityksen mahdollisista muutoksista tiedotetaan oppilaita, huoltajia ja tarvittavia yhteistyötahoja tiedottein tai keskustelu- ja tiedotustilaisuuksissa.