Teeman muistiinpanot: 
Mitä on tieto: tieto ja totuus j1 s2020 muistiinpanot.pptx
Tieteellisen tiedon luonne ja näennäistiede: tieteenalojen luokittelu, tieteen etiikka (2).pptx
__________________________________________________________

11.5. Totuusteoriat, klassinen tiedon määritelmä

1. Käydään läpi edellisen tunnin tehtävät
2. Asia: Totuusteoriat
3. Tehtävä tunnilla: Mitkä seuraavista virkkeistä voivat olla tosia/epätosia? Jos ei voida antaa totuusarvoa (tosi/epätosi), miksi?
a) Oulu on eräs Suomen kaupungeista
b) Sinä olet hurmaava!
c) Kello on kaksitoista
d) Suomessa peruskoulu on kaikille pakollinen
e) Minkä taakseen jättää, sen edestään löytää
f) Uskon sinua
g) Kissat ovat viisaita eläimiä
h) Suomen presidentti v.2030 on P.P.
i)Avaa ovi
j) Moppe on hyvä koira
k) Viivi ja Wagner on suomalainen sarjakuva
l) Eppu Normaali on normaalien suomalaisten miesten bändi
4. Asia: Klassinen tiedon määritelmä

Tehtävät:
7. Etsi netistä yksi salaliittoteoria. Kootaan Classroomin keskustelualustalle - puretaan suullisesti
Saa tehdä yhdessä! Muistakaa laittaa nimet mukaan!
Pohdi,
a) miten ko. salaliitoteoriassa oikeutetaan tieto?
b) täyttääkö salaliittoteoria tiedon klassisen määritelmän ehdot? Jos ei, mikä tai mitkä ehdot jäävät täyttymättä ja miksi?

Jos ehdit: Käy testaamassa, miten selviäisit trollitehtaassa! https://yle.fi/uutiset/3-10793558
Jos ehdit: 12 salaliittoteoriaa, jotka osoittautuivatkin tosiksi: https://www.rd.fi/luonto-ja-tiede/12-hullua-salaliittoteoriaa-jotka-osoittautuivatkin-todeksi
_______________________________________________

12.5. Miten tietoa hankitaan? Empirismi vs. rationalismi, Kantin synteesi

1. Kertaava tehtävä edellisen tunnin aiheesta: Voitko tietää seuraavat asiat? Miten oikeutat tietämisesi?
a) Minulla on kaksi kättä
b) Ajattelen, siis olen
c) Välitunnilla en ole tunnilla
d) Haaveilen silloin tällöin
e) En eksy, jos tiedän tien
f) Karkki on hyvää
2. Asia: rationalistit vs. empiristit

Tehtävät: 
1. s. 75 teht. 3
2. Lue s. 76-77
Mitä tarkoittaa
a) Das Dinge an Sich
b) kategorinen imperatiivi
3. Lue oheinen artikkeli Kantista. Älä säikähdä pituutta!
https://www.hs.fi/kulttuuri/art-2000006186646.html
Liite: kant artiikikeli.docx
a) Miksi Kantia kutsutaan kuplan filosofiksi artikkelissa? 
b) Miksi järki on keskeinen Kantin ajattelussa? 
c) Miten Kantin ajattelu on vaikuttanut myöhempiin ajattelijoihin ja tieteeseen? 
Jos on vielä kesken, tee loppuun edellisen tunnin salaliittoteoria-tehtävä. 
_______________________________________________________________

14.5. Asennoituminen tietoon, tiedon lajit

1. Käydään läpi edellisen tunnin tehtävät kohdista 6, 7 ja 8
2. Asia: Kantin kaksirunkoinen puu
3. Asia: Asennoituminen tietoon
4. Pieni keskustelutehtävä
5. Asia: Tiedon lajit

Tehtävät: 
1. Mitä tiedon lajia seuraavat lauseet edustavat? 
a) Kristitty elää hyvää elämää
b) Atomin rakenne selittää todellisuuden rakennetta
c) Spagettikastike syntyy kuin itsestään
d) Onpa Soila taitava pianisti!
e) Kaikki mustalaiset varastavat
f) Krishnalle uhraaminen kannattaa
g) Luistelu sujuu kuin itsestään
h) Kylläpä Marja on hyvä sihteeri – asiat hoituvat ja kaikki on aina paikoillaan
i) Hermosolu on aivojen toiminnan perusyksikkö
j) Pekalla ja Pentillä oli karmeita kokemuksia Italiasta – sinne ei kyllä ikinä mennä

2. 
a) Lue s. 148-149. Miten tiede etenee Kuhnin mukaan?
b) Lue s.162-163.
-Mitkä ovat Popperin kolme maailmaa?
- Millaista on Popperin ajattelu tieteenfilosofiaan liittyen - mitä asioita korostaa? 
3. s. 171 teht. 4 - kootaan Classroomin keskustelualueelle

_________________________________________________________________

18.5. Tieteellisen tiedon luonne

1. Käydään läpi edellisen kerran tehtävät
2. Katsotaan dokumentti: Enbuske: Sivistyksen käsikirja - Tiede
Linkin takaa selaa alaspäin, kunnes vastaan tulee oikea jakso: Tiede
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2014/08/25/tuomas-enbusken-sivistyksen-kasikirja
Poimi dokumentista tieteen tunnuspiirteitä käsitekarttaan

Tehtävä: 
Täydennä aloittamasi käsitekartta ja palauta Classroomiin tieteellisen tiedon luonteesta. 
Lue kirjasta s. 132-135, 145-147, 153-158. Kokoa käsitekarttaan tai taulukkoon tieteellisen tiedon tunnuspiirteet. Varmista, että mukana on ja ymmärrät seuraavat: objektiivisuuus, autonomisuus, julkisuus, kriittisyys, edistyvyys, itseään korjaava, vertaisarviointi, kumulatiivisuus, päättely ainoaan selitykseen, fallibilismi, verfiointi, falsifiointi, universalismi, pyytettömyys. 
Saa tehdä yhdessä ja palauttaa yhteisen!
__________________________________________________________________

21.5. Kertausta

1) katsoa dokumentin hopavedestä (tiede vs. näennäistiede): https://areena.yle.fi/1-3797225
2 katsoa sarjasta Enbuske: Sivistyksen käsikirja jakson Tiede tai kertauksena jakson Filosofia: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2014/08/25/tuomas-enbusken-sivistyksen-kasikirja
3) tutustua omituisiin ja hassuihin ajatuskokeisiin: https://www.philosophyexperiments.com/
4) tehdä logiikan harjoituksia: Päättelytehtävä: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2018/07/20/milloin-on-jennin-syntymapaiva
Osaatko ajatella loogisesti -testi: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/09/27/oletko-lomamatkan-santillinen-johtaja-vai-kaaoksen-aiheuttaja-testaa-osaatko
Abitreenit:
Mene Ylen Abitreeneihin: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/02/26/filosofian-harjoitustehtavia-lukiolaisille
Soveltuvat tehtävät: 
Loogisia pähkinöitä I
Loogisia pähkinöitä II
___________________________________________________________________

25.5. Näennäistiede

1. Käydään läpi tieteellisen tiedon kriteerit
2. Tieteiden luokittelu
3. Käydään läpi s. 171 teht. 4 suullisesti
2. Tieteen etiikasta
3. Näennäistiede

Tehtävä: 
3. Lue kirja luku 13 s. 150-161 ja tee Classroomissa oleva tehtävälomake
________________________________________________________________

26.5. Kertausta