Syyslukukauden alussa opettaja laatii kunkin oppilaan kanssa kielitaidon eri osa-alueille oppilaan henkilökohtaiset tavoitteet hyödyntämällä edellistä sanallista arviointia. Oppimistehtävät suunnitellaan tavoitteiden, oppilaan senhetkisen kielitaidon ja mielenkiinnon pohjalta, ei vuosiluokkien mukaisesti. Suunnittelussa hyödynnetään vuosiluokkien sisältöihin kuvattua etenemisjärjestystä, tekstivalinnoissa oppilaan ikä huomioon ottaen.

Lukuvuoden aikana oppilasta ohjataan arvioinnin avulla seuraamaan kielitaitonsa kehittymistä eri osa-alueilla yhdessä asetettujen tavoitteiden pohjalta. Kuudennen luokan hyvän osaamisen kriteerit otetaan huomioon välitavoitteita miettiessä.

Sanallinen /numeerinen arviointi annetaan koulun yleisopetuksen käytännön mukaisesti.

Kuudennen luokan kevätlukukaudella laaditaan oppilaan kanssa kuvaus tämän kielitaidosta sen eri osa-alueilla (mekaaninen lukeminen, ymmärtävä lukeminen, puhuminen ja ääntäminen, kuunteleminen, kirjoittaminen käsin ja näppäimistöllä, sanaston laajuus, perusrakenteiden hallinta).

Arviointi lähetetään oppilaan yläkouluun huoltajien allekirjoittamana ennen lukuvuoden loppua.