Käsityön opetuksen tavoitteet luokilla 1 - 2 löytyvät Perusopetuksen perusteet -taulukosta.
Tavoitteet ja sisällöt toteutetaan joustavasti vuosiluokilla 1-2 huomioiden lapsen erilaiset edellytykset ja tarpeet sekä opetusryhmä.

Käsityön sisältöjä vuosiluokilla 1 - 2 toteutetaan kunkin koulun tilojen, välineiden ja ryhmien mukaan. Toisen luokan oppisisällöissä prosessiin tuodaan mukaan lisää materiaaleja ja vaativampia kokeiluja sekä kiinnitetään tarkempaa huomiota oikeaan ja turvalliseen työvälineiden ja -tilojen käyttöön.

Langan käsittely
Ompelu
Napin ompelu
Solmujen teko
Kudonta
Virkkaus
Huovuttaminen
Painanta
Sahaaminen, hiominen ja naulaaminen ja ruuviliitos
Maalaaminen
Liimaaminen
Repiminen
Leikkaaminen
Taittelu
Rakentelu
Kierrätys- ja luonnonmateriaalien käyttö
Tieto- ja viestintätekniikan käyttö (esim. virikekuvat ja lopputuloksen dokumentointi)
Koodaus (esim. sarjallisen kuvion suunnittelu kankaan reunaan)

Työtavat
Työtapoina käytetään yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä. Yksilöllisyyden ja eriytettyjen ratkaisujen huomioimisessa tarvitaan riittävästi aikuisia ja pienet ryhmät.

Arviointi
Käsityötä ei arvoida erikseen oppiaineena 1 - 2 -luokilla. Sen sijaan arvioinnissa käytetään prosessin eri vaiheissa itse- ja vertaisarviointia myönteisessä ja kannustavassa hengessä. Käsityötä voidaan arvioida ja dokumentoida keskustellen, kirjallisesti, kuvin, näyttelyin ja esityksin. Tärkeä osa arvioinnissa on oppilaan aktiivisuuden huomaaminen. Käsityötä arvioidaan ja dokumentoidaan keskustellen, kirjallisesti, kuvin, näyttelyin ja esityksin.