4 Koulukohtaiset kehittämistavoitteet

Tunne- ja turvataidot


Tavoite  Toimenpiteet
  • Tunne- ja turvataitokasvatusmateriaalin käyttöön ottamisen tukeminen ja juurruttaminen koulussa kaikilla luokka-asteilla

  • Tunne-, vuorovaikutus ja turvataitokasvatuksen koordinointi ja yhteistyö koulun toimijoiden kanssa (yhteisöllinen oppilashuolto, oppilaskunta, verso, liikkuva koulu)

  • Verkostoituminen Kuopion toisten tunne- ja turvataitovastaavien kanssa
  • Tunne- ja turvataitovastaavat esittelevät materiaalin henkilökunnalle. 

  • Tunne- ja turvataitovuosikellon mukaan oppimisympäristöissä pidetään tunne- ja turvataitotunteja, tuokioita yhdessä tiimiopettajien kanssa tai esim. kuraattorin, erityisopettajan, koulupsykologin tai terveydenhoitajan kanssa.

  • Koko koulun yhteiset kuukausittaiset teema- ja toimintahetket tunne- ja turvataitoihin liittyen

  • Hiltulanlahden koulu on mukana Kaveruutta kouluun kampanjanjassa

  • Osallistuminen verkostotapaamisiin ja koulutuksiin ja tiedon tuominen kaikille opettajille.

Pedagogisen suunnitelman uudistaminen


Tavoite  Toimenpiteet

 
Hiltulanlahden koulussa on ollut nykyisen koulun valmistumisesta alkaen pedagoginen suunnitelma, jolla linjattiin suunta koulun pedagiseen kehittämiseen sekä työntekijöiden sitouttamiseen. Aiheina olivat:
1. Tiimi- ja yhteisopettajuus
2. Oppimisen arviointi
3. OPS mm. MOK:t, L1-L7, Kaveri- ja polkuluokka)
4. Digitaito –suunnitelma/kalenteri
5. Yhteistoiminta
6. Oppimisen tuki
7. Työtavat
8. Yksilöllisyyden huomioiminen
9. Liikkuva koulu

Tällä hetkellä, kun koulun viisi toimintavuotta on takana, koulun pedagogisen suunnitelman uudistustyöhön on tarve. Uudistutyön tavoitteena on laatia edellisen suunnitelman pohjalta pedagoginen suunnitelma, joka ohjaa koulun pedagogista toimintaa ja toimintakulttuuria.

Uudistustyön toteuttamisessa tavoitteena on osallistaa henkilöstä prosessin eri vaiheissa. 
HILTULANLAHDEN KOULUN PEDAGOGINEN SUUNNITELMAN AIHEET 2024-25

  1. Tiimityöskentely ja yhteisopettajuus oppimisympäristöissä
  2. Oppimisen arviointi (mm. Polku-vihkojen käyttö)
  3. Digitaidot
  4. Yhteistoiminta (sis. Kaveriluokka ja MOK-kokonaisuudet)
  5. Oppimisen tuki
  6. Työtavat
  7. Yksilöllisyyden huomioiminen
  8. Oppilaiden osallistaminen/osallisuus - Kummitoiminta
  9. Liikkuva koulu ja koulun kerhotoiminta 
Käytännön työskentely:
- Koulun johtotiimi toimii ohjausryhmänä.
- Koulun kehittäjäopettajat työstävät em. aiheiden pohjalta suunnitelmaa yhdessä rehtorin kanssa.
- Henkilöstölle esitellään välivaiheet ja otetaan palautteet.
- Sidosryhmistä otetaan mukaan yhteisöllinen opiskeluhuolto sekä kodin ja koulun yhteistyökokous.