KIRJOITTAMINEN: 

- kirjoitusprosessi: tekstin rakenne, sidosteisuus, havainnollistaminen --> essee aineiston pohjalta 

- raportti tet-harjoittelusta

-novelli- ja runoanalyysit

-romaanianalyysi

PUHUMINEN:

- esitelmät muulle luokalle (esim. kielet, suomen kielen piirteet, suomalainen kirjailija)

-suullinen kansanperinne

KIELI

- Kieli, kielen oppiminen, monikielinen Suomi, Suomen murteet, suomen kielen piirteet 

- esitys jostakin maailman kielestä 

- Suomen sukukielet -tehtäviä

- henkilönimet, paikannimet

Kielenhuoltoa (virkerakenteet, lauseenvastikkeet, välimerkit, alkukirjain, yhdyssanat, lyhenteet, rektio, pronominit, passiivi)

MEDIALUKUTAITO

-mediatekstien kriittistä tulkintaa, lähteiden käyttäminen

KIRJALLISUUS

- maailmankirjallisuuden klassikot --> kirjoitelma

- kirjallisuuden tyylisuunnat, Suomen kirjallisuuden historia

 

 

ARVOSANAAN VAIKUTTAVAT kokeitten sekä kirjallisten että suullisten esitelmien arvosanat. Tunti- ja kotityöskentely on osa arviointia. Alla ovat Juankosken koulussa käytössä olleet tuntityöskentelyn kriteerit

 

4	Ei ole tavoite.
5	Tuen avulla osallistut häiritsemättä muita.
6	Opiskelet yleensä annettujen ohjeiden mukaan. Olet toisinaan yritteliäs.
7	Opiskelet annettujen ohjeiden mukaan. Olet yritteliäs.
8	Työskentelet aktiivisesti ja annettujen ohjeiden mukaan. Olet oma-aloitteinen ja yritteliäs.
9	Työskentelet aktiivisesti. Autat muita ja esität asiallisia kysymyksiä. Olet oma-aloitteinen.
10	Työskentelet aktiivisesti. Autat muita ja esität haastavia kysymyksiä. Olet oma-aloitteinen. Pohdit asioita rakentavasti. Osoitat luovuutta. Kannustat muita.

 Äidinkielen päättöarvioinnin kriteerit (tiivistelmä) ovat myös tulosteena luokassa, ja ne voi minulta tarvittaessa pyytää. 

Edellä mainittujen asioiden lisäksi noudatamme Kuopion kaupungin digitaitokalenteria, jonka mukaan 9. luokan tunneilla... 

- harjoitellaan erilaisten asiointitekstien (esim. raportti tai hakemus) tuottamista. Syvennetään edelleen tekstinkäsittelytaitoja (esim. kappalemuotoilu, kansilehti, automaattinen sisällysluettelo, erikoismerkit, viittaukset ja automaattinen lähdeluettelo) ja suunnitelmallista tiedonhakua sekä tietolähteiden merkitsemistä.
- harjoitellaan edelleen mediatekstien kriittistä tulkintaa.