7.luokan musiikki

Musiikin opetuksen tavoitteet 7.luokalla

Musiikin opetuksen tavoitteet 7.luokalla

Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy

Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin

Osallisuus

T1 kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä

- Oppilas osaa toimia musiikkiryhmässä vastuullisesti muut huomioonottaen.
- Oppilas rakentaa positiivista ja kannustavaa ilmapiiriä ryhmässä.

S1-S4
- yhteismusisointia huomioonottaen oppilaiden lähtötaso

L2, L7

Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen

T2 ohjata oppilasta ylläpitämään äänenkäyttö- ja laulutaitoaan sekä kehittämään niitä edelleen musisoivan ryhmän jäseninä

- Oppilas osallistuu yhteislauluun ja kannustaa siihen muitakin.
- Oppilas tunnistaa terveellisen äänenkäytön ja äänenmurroksen tuomat muutokset.

S1-S4
- yhteislaulua, jossa monipuolista ja ajankohtaista ohjelmistoa oppilaiden toiveet huomioiden
- laulamista yhtyeen solistina tai pienessä ryhmässä

L2

T3 kannustaa oppilasta kehittämään edelleen soitto- ja yhteismusisointitaitojaan keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimin

- Oppilas kehittää taitojaan eri koulusoittimissa.
- Oppilas osallistuu yhteissoittoon rytmi- ja sointusoittimella.

S1-S4
- kitaran, sähköbasson, kosketinsoittimien ja kanteleen perusteet
- kehosoittimet, pienet rytmisoittimet ja rumpusetti

L2


Pidetään yllä Haapaveden kanteleensoiton perinteitä.

T4 rohkaista oppilasta monipuoliseen musiikkiliikunnalliseen kokemiseen ja ilmaisuun

- Oppilas tunnistaa perussykkeen ja liikkuu sen mukaan.
- Oppilas tuntee iloa liikkumisesta.

S1-S4
- perussykkeen tuntemista tukevia harjoituksia
- ryhmä-dynamiikkaan ja ilmapiiriin liittyviä harjoituksia

L2

T5 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan

- Oppilas keskittyy kuunteluun ja tekee havaintoja ääniympäristöstä.
- Oppilas osaa keskustella kuulemastaan.

S1-S4
- aktiivisen kuuntelun harjoitteet (esim. musiikkipiirtäminen, musiikkiliikunta)
- keskustelua kuullusta

L2

Pyritään järjestämään tilaisuus, jossa oppilaat kuulevat elävää musiikkia, esim. yhteistyötahojen avulla: musiikkiopisto, kansalaisopisto.

T6 kannustaa oppilasta rakentamaan luovaa suhdetta musiikkiin ja ohjata heitä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä taiteidenväliseen työskentelyyn

- Oppilas kehittää pieniä musiikillisia ideoitaan yksin tai ryhmässä.

S1-S4
- pieniä säveltämisen harjoituksia, joissa voidaan käyttää apuna teknologian välineitä


L1, L2, L6

T7 ohjata oppilasta musiikin tallentamiseen ja tieto- ja viestintäteknologian luovaan ilmaisulliseen käyttöön sekä musiikin tekemisessä että osana monialaisia kokonaisuuksia

- Oppilas kokeilee musiikin tekemistä teknologian keinoin.

S1-S4
- tutustutaan laitteisiin ja sovelluksiin, joita voidaan käyttää mm. soittimina ja säveltämisen työkaluna

L1, L2, L5

Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito

T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa.

- Oppilas ymmärtää eri musiikkikulttuureja ja musiikkityylejä.

S1-S4
- aihepiireinä mm. suomalainen musiikki ja naapurimaiden musiikki
- eri musiikkityylit ja niiden perinteet: taidemusiikki, kansanmusiikki, populaarimusiikki (blues)

L2, L4

T9 rohkaista ja ohjata oppilasta keskustelemaan musiikista käyttäen musiikin käsitteitä ja terminologiaa

- Oppilas pyrkii käyttämään musiikin käsitteitä keskustellessaan siitä.
- Oppilas pystyy seuraamaan yksinkertaista nuottikuvaa ja ymmärtää sen keskeisimpiä merkintätapoja.

S1-S4
- yhteismusisointi alkaa sointulapuista
- käytetään opittuja musiikkikäsitteitä ja syvennetään niiden ymmärrystä liittyen rytmiin, melodiaan, harmoniaan, sointiväriin, muotoon ja dynamiikkaan

L4

Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa

T10 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin

- Oppilas pohtii omaa tapansa nauttia musiikista: kuunnellen, musisoiden, liikkuen, säveltäen jne.

S1-S4
- keskustellaan musiikin vaikutuksista tunteisiin ja hyvinvointiin oppilaan arkielämässä

L3, L4

Tutustutaan musiikin harrastusmahdollisuuksiin Haapavedellä.

T11 ohjata oppilasta huolehtimaan kuulostaan sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta

- Oppilas käyttää musiikkilaitteita turvallisesti.
- Oppilas ottaa toiset huomioon musisointitilanteessa.
- Oppilas tunnistaa kuuloon liittyvät riskit omassa elämässään ja oppii suojautumaan melulta.

S1-S4
- harjoitellaan äänentoistolaitteiden turvallista käyttöä
- kiinnitetään huomiota melutasoon yhteismusisointitilanteissa
- kerrataa kuulonhuoltoasiat oppilaan oman arkielämän näkökulmasta

L3

Oppimaan oppiminen musiikissa

T12 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettamaan tavoitteita musiikilliselle oppimiselleen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin.

- Oppilas asettaa itse tavoitteita musiikinopiskelulle.
- Oppilas arvioi omaa oppimistaan.

S1-S4
- tavoitteiden tekeminen näkyväksi oppimisjakson alussa
- ohjaava palaute oppimisjakson aikana ja lopussa

L1