Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy

Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin

Osallisuus

T1 kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä

- Oppilas osaa toimia musiikkiryhmässä vastuullisesti muut huomioonottaen.
- Oppilas rakentaa positiivista ja kannustavaa ilmapiiriä ryhmässä.

S1-S4
- yhteismusisointia huomioonottaen oppilaiden lähtötaso

L2, L7

Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen

T2 ohjata oppilasta ylläpitämään äänenkäyttö- ja laulutaitoaan sekä kehittämään niitä edelleen musisoivan ryhmän jäseninä

- Oppilas osallistuu yhteislauluun ja kannustaa siihen muitakin.
- Oppilas tunnistaa terveellisen äänenkäytön ja äänenmurroksen tuomat muutokset.

S1-S4
- yhteislaulua, jossa monipuolista ja ajankohtaista ohjelmistoa oppilaiden toiveet huomioiden
- laulamista yhtyeen solistina tai pienessä ryhmässä

L2

T3 kannustaa oppilasta kehittämään edelleen soitto- ja yhteismusisointitaitojaan keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimin

- Oppilas kehittää taitojaan eri koulusoittimissa.
- Oppilas osallistuu yhteissoittoon rytmi- ja sointusoittimella.

S1-S4
- kitaran, sähköbasson, kosketinsoittimien ja kanteleen perusteet
- kehosoittimet, pienet rytmisoittimet ja rumpusetti

L2

T4 rohkaista oppilasta monipuoliseen musiikkiliikunnalliseen kokemiseen ja ilmaisuun

- Oppilas tunnistaa perussykkeen ja liikkuu sen mukaan.
- Oppilas tuntee iloa liikkumisesta.

S1-S4
- perussykkeen tuntemista tukevia harjoituksia
- ryhmä-dynamiikkaan ja ilmapiiriin liittyviä harjoituksia

L2

T5 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan

- Oppilas keskittyy kuunteluun ja tekee havaintoja ääniympäristöstä.
- Oppilas osaa keskustella kuulemastaan.

S1-S4
- aktiivisen kuuntelun harjoitteet (esim. musiikkipiirtäminen, musiikkiliikunta)
- keskustelua kuullusta

L2

T6 kannustaa oppilasta rakentamaan luovaa suhdetta musiikkiin ja ohjata heitä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä taiteidenväliseen työskentelyyn

- Oppilas kehittää pieniä musiikillisia ideoitaan yksin tai ryhmässä.

S1-S4
- pieniä säveltämisen harjoituksia, joissa voidaan käyttää apuna teknologian välineitä

L1, L2, L6

T7 ohjata oppilasta musiikin tallentamiseen ja tieto- ja viestintäteknologian luovaan ilmaisulliseen käyttöön sekä musiikin tekemisessä että osana monialaisia kokonaisuuksia

- Oppilas kokeilee musiikin tekemistä teknologian keinoin.

L1, L2, L5

Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito

T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa.

- Oppilas ymmärtää eri musiikkikulttuureja ja musiikkityylejä.

S1-S4
- aihepiireinä mm. suomalainen musiikki ja naapurimaiden musiikki
- eri musiikkityylit ja niiden perinteet: taidemusiikki, kansanmusiikki, populaarimusiikki (blues)

L2, L4

T9 rohkaista ja ohjata oppilasta keskustelemaan musiikista käyttäen musiikin käsitteitä ja terminologiaa

- Oppilas pyrkii käyttämään musiikin käsitteitä keskustellessaan siitä.
- Oppilas pystyy seuraamaan yksinkertaista nuottikuvaa ja ymmärtää sen keskeisimpiä merkintätapoja.

S1-S4
- yhteismusisointi alkaa sointulapuista
- käytetään opittuja musiikkikäsitteitä ja syvennetään niiden ymmärrystä liittyen rytmiin, melodiaan, harmoniaan, sointiväriin, muotoon ja dynamiikkaan

L4

Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa

T10 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin

- Oppilas pohtii omaa tapansa nauttia musiikista: kuunnellen, musisoiden, liikkuen, säveltäen jne.

S1-S4
- keskustellaan musiikin vaikutuksista tunteisiin ja hyvinvointiin oppilaan arkielämässä

L3, L4

T11 ohjata oppilasta huolehtimaan kuulostaan sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta

- Oppilas käyttää musiikkilaitteita turvallisesti.
- Oppilas ottaa toiset huomioon musisointitilanteessa.
- Oppilas tunnistaa kuuloon liittyvät riskit omassa elämässään ja oppii suojautumaan melulta.

S1-S4
- harjoitellaan äänentoistolaitteiden turvallista käyttöä
- kiinnitetään huomiota melutasoon yhteismusisointitilanteissa
- kerrataa kuulonhuoltoasiat oppilaan oman arkielämän näkökulmasta

L3

Oppimaan oppiminen musiikissa

T12 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettamaan tavoitteita musiikilliselle oppimiselleen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin.

- Oppilas asettaa itse tavoitteita musiikinopiskelulle.
- Oppilas arvioi omaa oppimistaan.

S1-S4
- tavoitteiden tekeminen näkyväksi oppimisjakson alussa
- ohjaava palaute oppimisjakson aikana ja lopussa

L1