Musiikin opetuksessa ja työskentelyn suunnittelussa otetaan huomioon oppilaiden erilaiset tarpeet, aikaisempi oppiminen ja kiinnostuksen kohteet. Työtapoja, opetusvälineitä ja soittimistoa sekä ryhmätyöskentelyä koskevat ratkaisut tehdään oppilaita kuullen. Ratkaisuilla luodaan musiikin oppimista edistäviä yhteismusisoinnin tilanteita sekä vahvistetaan oppilaiden itsetuntoa, työskentelytaitoja ja oma-aloitteisuutta. Työtapojen valinnassa kiinnitetään huomiota musiikkikulttuurin ja musiikin opetuksen mahdollisten sukupuolittuneiden käytäntöjen muuttamiseen.
- musisoinnin työtapoina mm. soittopistetyöskentely, jolloin kaikki pääsevät tutustumaan kaikkiin soittimiin
- eriyttämistä toteutetaan niin, että oppilaat voivat valita itselle sopivantasoisen soittotehtävän, esim. soinnun pohjasävelen soittaminen - kolmisoinnun soittaminen
- otetaan huomioon äänenmurrokseen liittyvät tekijät; rohkaistaan laulamaan, mutta ei pakoteta