Peruskoulun tehtävänä on kasvattaa hyvin käyttäytyviä oppilaita.

Arvioinnissa kiinnitetään huomiota mm. seuraaviin asioihin:
- muiden ihmisten ja ympäristön huomioiminen
- kyky tehdä yhteistyötä
- työrauhan ylläpitäminen
- asenne koulutyöhön
- luotettavuus
- käytöstavat
- sääntöjen tunteminen ja niihin sitoutuminen
- oman ja toisten työn arvostaminen

10 Erinomainen
- oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet erinomaisesti
- hän on toiset huomioon ottava (kohtelias, ystävällinen, uskaltaa puolustaa heikompia)
- hänellä on aidosti myönteinen asenne koulutyöhön (yhteistyöhaluinen, avulias, aktiivinen, oma-aloitteinen, rehellinen, vastuuntuntoinen)
- toimii yhteisvastuullisesti ja koulun toimintaa kehittävästi
- käyttäytyy kaikissa koulun tilanteissa esimerkillisesti ja ystävällisesti muita kohtaan
- ei rangaistuksia, ei kasvatuskeskusteluja

9 Kiitettävä
- oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet kiitettävästi
- hänellä on edellä mainittuun nähden lieviä puutteita
- toimii vastuullisesti ja yhteistyökykyisesti
- tulee toimeen muiden kanssa
- edistää rakentavasti koulun koulun työskentelyilmapiiriä
- ei rangaistuksia, ei kasvatuskeskusteluja

8 Hyvä
- oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet hyvin
- pystyy yleensä ratkaisemaan ristiriitatilanteita oma-aloitteisesti
- sääntöjen ja ohjeiden noudattamisessa pieniä satunnaisia puutteita, joitakin huomautuksia
- on yhteistyökykyinen
- tulee yleensä toimeen muiden kanssa
- tekee vastuullisesti annetut tehtävät ja hoitaa kouluasiansa oma-aloitteisesti
- ei rangaistuksia, voi olla kasvatuskeskusteluja

7 Tyydyttävä
- oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet tyydyttävästi
- asenteissa ja käyttäytymisessä on parantamisen varaa
- sääntöjen ja ohjeiden noudattamisessa erilaisia rikkeitä
- kykenee ohjatusti ratkaisemaan ristiriitatilanteita
- toistuvia huomautuksia tai kotimuistutuksia
- mahdollisesti luvattomia poissaoloja, kasvatuskeskusteluja ja rangaistuksia

6 Kohtalainen
- oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet kohtalaisesti
- hän häiritsee usein oppitunneilla
- hän aiheuttaa epäsopua ja on välinpitämätön muita kohtaan
- hän ei noudata koulun sääntöjä eikä vastaa tekemisistään
- luvattomia poissaoloja
- tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja neuvontaa käyttäytymisessä
- toistuvia jälki-istuntoja

5 Välttävä
- oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet välttävästi
- hän osoittaa jatkuvaa kielteisyyttä kouluyhteisöä kohtaan
- hän on kykenemätön yhteistyöhön
- hän ei hyväksy sääntöjä eikä noudata niitä
- useita luvattomia poissaoloja, laiminlyö koulunkäynnin lähes kokonaan
- käyttäytyy uhkaavasti tai väkivaltaisesti
- tarvitsee erityisiä toimenpiteitä opiskelun turvaamiseksi
- toistuvia jälki-istuntoja

4 Hylätty
- oppilaan käyttäytyminen vaatii välittömiä oppilashuollollisia toimenpiteitä
- oppilaan käyttäytyminen on niin poikkeuksellista, että häntä ei voida kasvattaa normaaleilla yleisopetuksen opetusjärjestelyillä
- käyttäytyminen uhkaavaa ja väkivaltaista, suhtautuu lähiympäristöönsä vihamielisesti