Kunkin oppiaineen yo-kokeet mittaavat juuri sen oppiaineen tavoitteita, mutta ylioppilastutkinnossa tulee olla myös oppiainerajat ylittäviä tehtäviä. Tällöin sinulle on hyötyä, mikäli hallitset termejä ja käsitteitä esim. historiasta ja yhteiskuntaopista.

Ohessa muutamia esimerkkejä:

Kevät 2020 Äidinkieli/lukutaidon koe

Romaanin ja elokuvan henkilöt ja ajankuva 30 p.

4.2.Tulkitse, minkälaisessa yhteiskunnassa teosten (aineisto 4. A) ja (aineisto 4. B) henkilöt elävät. Päätelmät voivat perustua jompaankumpaan tai kumpaankin aineistoon. Vastauksen sopiva pituus on noin 2 500 merkkiä. 18 p.

Syksyllä 2017 (YO 27.9.2017)
äidinkielen esseekoe
- Monet nuoret ottivat 1970-luvulla kantaa yhteiskunnallisiin kysymyksiin, joita Larry
Silvánin (1955–1976) runot (s. 9) nostavat esille. Pohdi, ovatko runojen kritiikin kohteet
edelleen ajankohtaisia.

- Posti aikoi julkaista vuonna 2016 sananvapauteen liittyvän postimerkkisarjan (s. 8). Vil-
le Tietäväisen suunnittelemat merkit herättivät kuitenkin jo etukäteen niin paljon vastustusta, että Posti päätti jättää ne julkaisematta. Pohdi kuvien perusteella, miksi postimerkkisarjaa vastustettiin ja oliko Postin ratkaisu oikea.

suomi toisena kielenä kokeessa
erityisesti kirjoitelma-aiheet käsittelivät (Suomen juhlavuoden kunniaksi?) Suomen historiaa. Historian sanastosta ja tapahtumien tietämisestä olisi kokeessa varmasti apua.
YLE > Abitreenti > oppiaineet > suomi > syksyn 2017 tehtävävihko
suora linkki:https://drive.google.com/file/d/0B8mp8NzkIDTRVHFLZTc1Q1V1RDg/view

Syksyllä 2016 (YO 16.9.2016)
äidinkielen tekstitaidon kokeessa
oli K.A. Tavaststernan teksti Kovina aikoina (1891), käännös Juhani Aho

tehtävä: Lue teksti ja kerro historia-oppiaineen näkökulmasta
- mitä teksti kertoo 1800-luvun lopun suomalaisesta yhteiskunnasta ja ihmisten elämästä
YLE > Abitreenti > Äidinkieli YO-koe > syksy 2016 tekstitaito
suora linkki: https://drive.google.com/file/d/0B8Ec8LLK7gzHU2QzSTRNWEtlOVk/view