Oppimiskokonaisuuden suoritettuaan opiskelija… 

• tuntee ja ymmärtää käyttäytymisen ja kiinnittymisen tukemisen teoreettisia perusteita ja relevantilla tutkimustiedolla perusteltuja toimintatapoja 
• osaa laatia tukitoimisuunnitelman huomioiden oppilasryhmän tukitarpeet yhteistyössä luokan ammattilaisten kanssa ja osaa toteuttaa suunnitelman mukaista tukea

Arviointikriteerit:

5: Opiskelija on aktiivisesti osallistuen suunnitellut tukitoimintasuunnitelman ja käyttänyt, yhdessä luokan ammattilaisten kanssa, riittävästi resursseja ja perustellut sen tilanteeseen sopivalla tutkimustiedolla. Opiskelija on kokonaisuuden aikana jatkuvasti arvioinut ja tarpeen tullen ollut mukana kehittämässä suunnitelmaa kohdatessaan haastavia tilanteita. Opiskelija on pystynyt kehittämään omaa käsitystään käyttäytymisen ja kiinnittymisen tukemisen teoreettisista perusteista ja pystyy vertaamaan kriittisesti oman ajattelun muutoksen juurisyitä. 

3: Opiskelija on osallistunut tukitoimintasuunnitelman suunnitteluun ja muodostamiseen ryhmässä ja osaa huomioida oppilasryhmän tukitarpeet. Opiskelija ymmärtää käyttäytymisen ja kiinnittymisen tukemisen teorioita ja osaa hyödyntää niitä tukitoimintasuunnitelmaa soveltaen käytännön tilanteissa. Opiskelija tunnistaa suunnitelman heikkoudet ja osaa opintojakson lopuksi eritellä eri osa-alueissa onnistumista. Opiskelija on syventänyt teoreettista tietämystään ja osaa sanallistaa kokemuksiaan ja oman ajattelun muutosta. 

1: Opiskelija on ollut mukana ryhmän toiminnassa ja tietää miten tukitoimintasuunnitelma tehdään. Opiskelija tunnistaa käyttäytymisen ja kiinnittymisen tukemisen teorioiden elementtejä osaamatta kuitenkaan muodostaa niistä kokonaisuutta. Opiskelija on osallistunut pintapuolisesti suunnitelman kehittämiseen opintojakson aikana. Opiskelija ei ole ollut aktiivinen suunnitelman toteutuksen reflektoinnissa. Opiskelija osaa kertoa mitä tehtiin, mutta ei osaa kuvata oman käsityksen muuttumista.