1.8.2025 Opetussuunnitelman perusteet

Formatiivisen arvioinnin tehtävänä on ohjata oppilaan opintojen edistymistä suhteessa asetettuihin tavoitteisiin. Formatiivinen arviointi auttaa oppilasta ymmärtämään omaa oppimistaan, tunnistamaan vahvuuksiaan ja kehittämään työskentelyään oppiaineille asetettujen tavoitteiden saavuttamiseksi. Formatiivinen arviointi on osa opetusta. 

Formatiivinen arviointi on oppimista tukevaa ja ohjaavaa palautetta. Palautteen tulee auttaa oppilasta ymmärtämään oppiaineen tavoitteet, hahmottamaan oma edistymisensä suhteessa asetettuihin tavoitteisiin sekä se, miten voi parantaa suoriutumistaan suhteessa tavoitteisiin ja arviointikriteereihin. 

Itsearviointi ja vertaispalaute ovat osa formatiivista arviointia. Oppilaat harjoittelevat opettajan ohjaamana itsearvioinnin ja vertaispalautteen antamisen ja vastaanottamisen taitoja. Niitä tulee harjoitella osana kaikkien oppiaineiden opiskelua. Itsearviointi ja vertaispalaute eivät vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan tai sanalliseen arvioon. 

Oppilaille on selvitettävä oppiaineiden tavoitteet sekä arvioinnin periaatteet ikäkaudelle tarkoituksenmukaisella tavalla. Jokaisen oppilaan tulee saada käsitys siitä, mitä hänen on tarkoitus oppia ja miten hänen suoriutumistaan arvioidaan. Oppilaalle ja hänen huoltajalleen annetaan lukuvuoden aikana tietoa oppilaan opintojen edistymisestä, työskentelystä ja käyttäytymisestä. ¹³³

Formatiivista arviointia tehdään aina perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa asetettujen ja paikallisessa opetussuunnitelmassa vuosiluokittain kohdennettujen oppiaineiden tavoitteiden saavuttamiseksi.

Formatiivinen arviointi ei edellytä dokumentointia.

133 Perusopetusasetus 10 §

Itsearviointi

Kannonkosken koulussa kehitetään itsearviointia niin, että siitä tulee osa oppimisprosessia. Opettajat kiinnittävät huomiota siihen, että itsearvioinnille annetaan aikaa, mahdollisuuksia ja tukea. Itsearvioinnin tarkoituksena on, että oppilas saavuttaa paremman ymmärryksen omasta oppimisesta ja edistymisestä. Myös vertaisarviointiin kannustetaan. Keskeistä on, että opettajat auttavat oppilaita ymmärtämään tavoitteet ja tukemaan oppilaita siinä, että he löytävät itselleen parhaat tavat päästä tavoitteisiin. Pyritään siihen, että jokaisessa oppiaineessa harjoitellaan vuosittain itse- ja vertaisarviointia. Formatiivisen arvioinnin tulee olla kannustavaa ja oppimista tukevaa. Oppilaan opintojen edistymisestä, työskentelystä ja käyttäytymisestä annetaan tietoa oppilaalle ja hänen huoltajilleen esimerkiksi Wilma-merkinnöillä sekä mahdollisissa arviointikeskusteluissa.