Jo käytössä olevat menettelytavat:

• systemaattinen lukemisen eri tasojen käyttö
• monilukutaidon harjoittaminen (esim. av-aineistot, fiktiiviset tekstit)
• lähdekritiikin peruskysymykset (erityisesti kurssit ÄI1, ÄI4 ja yo-kokeisiin valmistavat kurssit)
• kontekstiajattelu ja tekstilajitietoisuus

• arviointikriteeristön avaaminen
• jatkuva näyttö ja arviointi

• kaikissa kirjoitustöissä kirjoitetaan aineiston pohjalta, aineistoon viitaten, tavoitteellisesti prosessina

Noudatetaan entistä tarkemmin:

• Käsikirjan käyttö enemmän ja ohjeistetummin
• muistiinpanotekniikat korostuneemmin ja vaihtelevammin (esim. miellekartta, suunnitteleminen sähköiselle alustalle)
• itsereflektiivinen ”Oivallusten oppitunti”
• lukemisen vihko

Vailla ratkaisua olevat kysymykset:

• Miten saada opiskelijat lukemaan koulun ulkopuolella? Kirjavinkkaus?

• Siirtokeskustelut systemaattisesti opiskelijoiden siirtyessä opettajalta toiselle