DRAAMAVALINNAINEN (8.lk)

(8.-9. luokalle valittu pitkä valinnaisaine, 2 tuntia viikossa)

Draamavalinnainen on soveltava valinnaisaine, joka arvioidaan omana oppiaineenaan.

 

Tavoitteet

Oppilas

• tutustuu draamaan oppiaineena ja draaman ja teatterin työtapoihin
• kehittää rohkeuttaan ilmaista itseään verbaalisti (suullinen ilmaisu ja nonverbaalisti (ilmeet, eleet, kehon käyttäminen)
• kehittää taitoaan toimia yksin, parin kanssa, pienryhmässä ja suuressa ryhmässä
• oppii toimimaan erilaisten työparien ja ryhmien kanssa
• kokeilee erilaisia liikeilmaisun muotoja
• kokeilee ja kehittää roolityöskentelyä ja esiintymisen taitoja
• oppii perusteita prosessidraamasta ja sosiodraamasta
• harjoittelee improvisaation tekniikoita
• oppii dramaturgian perusteita ja draamallisen tarinan kerronnan keinoja
• oppii esityksen valmistamistaitoja
• oppii antamaan ja vastaanottamaan palautetta.

 

KESKEISET SISÄLLÖT	8.luokka
Orientoituminen ja draamasopimus	- yhteisen draamasopimuksen tekeminen - tavoitteiden ja arvioinnin kriteerien avaaminen
Ryhmäytymisharjoitukset	- ryhmään tutustuminen - draamaleikkejä erilaisissa ryhmissä ja erilaisten työparien kanssa
Improvisaatio	- joo-periaatteen oppiminen eri improvisaatiotekniikoilla - tarinankerrontaa eri tekniikoin - heittäytymisen taitojen harjoittelu - ilmaisurohkeuden kehittäminen
Prosessidraama ja sosiodraama	- prosessidraaman ja sosiodraaman työtapoihin tutustuminen, esim. patsaat, rooli seinällä, roolissa kirjoittaminen, ryhmärooli, pienoisnäytelmät
Teatteriesityksen tai elokuvan katsominen	- teatterin ammattilaisten työhön tutustuminen - teatteriesityksen tai elokuvan prosessointi toiminnallisilla työtavoilla, (kohteena tarina, juoni, henkilöt)
Liikeilmaisu ja ääni	- kehon hallinnan kehittäminen - patsas-, peili- ja seuraamisharjoitukset - äänimaisemat ja tarinan kerronta liike- ja ääni-ilmaisua hyväksi käyttäen
Dramaturgia	- dramaturgisen ajattelun kehittäminen (alku, keskikohta, loppu) - dramaturgisten keinojen hyödyntäminen draamatarinassa ja esityksessä
Roolityöskentely	- eläytymisharjoituksia - statusharjoituksia - roolihenkilön rakentaminen ja monologi
Esityksen valmistaminen	- ryhmän omien ideoiden pohjalta esityksien valmistaminen omalle ryhmälle tai valitulle yleisölle - esityksien valmistaminen eri medioilla (esim. video, valokuvat) - yleisön huomioimis- ja esiintymistaitojen harjoittelu - opettajan palautteeseen reagoiminen - draamallisen tekstin tuottaminen - esityksen valmistamisprosessin vaiheiden oppiminen
Työpäiväkirja	- itsearviointi ja vertaisarviointi - draamalliset tekstit

 

Arviointi

- Arviointi perustuu oppimistavoitteisiin.

- Valinnaisdraama arvioidaan numerolla (4-10).

Arvioinnissa painotetaan aktiivista osallistumista harjoituksiin, innostuneisuutta, yhteistyökykyä ja ilmaisutaitojen kehittymistä. Tuntityöskentelynäytöt ovat keskeinen osa arviointia.

Oppilas pitää työpäiväkirjaa oppimiskokemuksistaan ja näin harjaantuu omakohtaiseen pohdintaan sekä arvioimaan omaa työskentelyään. Työpäiväkirja arvioidaan.

Opettaja antaa suullista ja kirjallista (Wilma/työpäiväkirja) palautetta oppimisen edistymisestä. Mahdolliset kirjalliset työt arvioidaan piirrearvioinnilla ja/tai numerolla.

 

Arvioinnin osa-alueet ovat:

1. DRAAMATAIDOT: draamataitojen kehittyminen, draaman työtapojen hallinta, roolityöskentely, draaman elementtien hallinta (liike, kontakti, äänen käyttö, läsnäolo), improvisaatiotaidot, dramaturgisen ajattelun kehittyminen

 

2. AKTIIVISUUS: osallistuminen, motivaatio, kokeiluhalukkuus erilaisia työtapoja kohtaan

 

3. VUOROVAIKUTUS: yhteistyökyky, toimiminen vaihtelevien työparien ja –ryhmien kanssa, työskentelyn pitkäjänteisyys, ryhmässä toimimisen taidot, kuuntelutaidot, neuvottelutaidot