Oppiaineena äidinkieli ja kirjallisuus on lukio-opetuksen keskeinen taito-, tieto-, kulttuuri- ja taideaine. Se tarjoaa aineksia kielellisen ja kulttuurisen yleissivistyksen sekä oman identiteetin rakentamiseen. Opetus kehittää ajattelemisen taitoja ja vahvistaa sekä arjessa että opiskelussa tarvittavia oppimaan oppimisen taitoja ja vuorovaikutusosaamista. Se saa sisältöjä kieli-, kirjallisuus- ja viestintätieteistä sekä kulttuurin tutkimuksesta. Oppiaine on osa lukion kieli-, kulttuuri-, media- sekä kansalais- ja demokratiakasvatusta.

Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteena on taito ilmaista itseään suullisesti ja kirjallisesti eri tilanteiden vaatimalla tavalla. Opetus tähtää sellaiseen kielen ja kirjallisuuden tuntemukseen sekä kielenkäyttö-, teksti-, moniluku-, vuorovaikutus- ja mediataitoihin, joita jatko-opinnot, työelämä ja yhteiskunnassa toimiminen edellyttävät. Opetus perustuu laajaan tekstikäsitykseen, jonka mukaan tekstit voivat koostua sanoista, kuvista, äänistä, numeroista tai niiden yhdistelmistä tai muista symbolijärjestelmistä. Opetus ohjaa aktiiviseen tiedon hankkimiseen, tiedon kriittiseen käsittelyyn, tulkintaan ja eettiseen pohdintaan.

Kirjallisuudenopetuksen tavoitteena on sekä kauno- että tietokirjallisuuden ymmärtäminen, lukukokemusten syventäminen sekä tekstien eritteleminen ja tulkitseminen eri näkökulmista. Kirjallisuus tarjoaa elämyksiä ja tukee kriittisen ajattelun, empatian ja identiteetin sekä eettisen ja esteettisen pohdinnan kehittymistä ja kulttuuriperintöön tutustumista. Kirjallisuuden lukeminen monipuolistaa omaa ilmaisua.

Äidinkielen ja kirjallisuuden opetus mahdollistaa omasta kielellisestä ja kulttuurisesta taustasta lähtevän identiteetin rakentamisen moninaisessa ja medioituneessa yhteiskunnassa. Tavoitteena on oppia arvostamaan monikielisyyttä, kulttuurista monimuotoisuutta, kielellisiä ihmisoikeuksia, tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta.

Opetuksessa pyritään oppiaineen sisäiseen integraatioon, sillä eri tieto- ja taitoalueet ovat yhteydessä toisiinsa. Opiskelussa käytetään monipuolisia menetelmiä ja vaihtelevia opiskeluympäristöjä, kuten verkkoympäristöjä, kirjastoja ja kulttuurilaitoksia, sekä opiskelijoille merkityksellisiä, elämyksellisiä ja oppimisen iloa tuottavia tehtäviä. Tekstejä tuotetaan, tulkitaan ja jaetaan sekä yksin että yhdessä, myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen. Äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärien opetuksessa tehdään yhteistyötä oppimäärien välillä ja muiden oppiaineiden kanssa.

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS/ kurssikuvaukset ops 2016

ÄI1. Tekstit ja vuorovaikutus

Käsitys monimuotoisista teksteistä syvenee. Harjoitellaan monipuolisesti kirjoittamista, lukemista ja vuorovaikutusta. Eritellään ja tulkitaan proosaa sekä keskustellen että kirjoittaen. Kehitetään tiedonhankinnan ja tiedon arvioinnin taitoja.

ÄI2. Kieli, kulttuuri ja identiteetti

Perehdytään kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin merkitykseen identiteetin rakentamisessa. Harjoitellaan kirjoitusprosessia. Opitaan sekä antamaan että vastaanottamaan palautetta. Harjoitellaan kuva-analyysia.

ÄI3. Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa

Perehdytään kaunokirjallisuuden eri lajeihin. Syvennetään käsitystä kaunokirjallisuudesta sekä taitoja eritellä ja tulkita kaunokirjallisuutta ryhmissä keskustellen ja itsenäisesti kirjoittaen. Harjoitellaan perusteltujen tulkintojen tekemistä.

ÄI4. Tekstit ja vaikutaminen

Syvennetään kriittistä lukutaitoa vaikuttamisen ja osallisuuden näkökulmasta. Perehdytään argumentaatioon ja retorisiin keinoihin ja opetellaan tunnistamaan tekstien ideologisuutta. Harjoitellaan perustelemaan sekä kirjoittaen että puhuen.

ÄI5. Teksti ja konteksti

Opetellaan tarkastelemaan tekstejä niiden maantieteellisissä, kielellisissä, ajallisissa ja kulttuurisissa konteksteissa sekä suhteessa muihin teksteihin. Tarkastellaan tekstejä ihmiskuvan, maailmankuvan sekä arvo- ja aatemaailman ilmentäjinä. Tarkastellaan suomalaisen ja maailmankirjallisuuden keskeisiä teoksia.

ÄI6. Nykykulttuuri ja kertomukset

Perehdytään ajankohtaisiin ilmiöihin ja teksteihin. Tarkastellaan nykykulttuurin ilmiöitä erityisesti kertomusten ja kertomuksellisuuden näkökulmasta. Vuorovaikutusetiikkaa.

SYVENTÄVÄT:

ÄI7. Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7)

Harjoittelemme sekä esiintymis- että ryhmäviestintätaitoja. Tavoitteena on mm. oppia esiintymään vakuuttavasti sekä yksin että ryhmässä, oppia lieventämään esiintymisjännitystä ja antamaan ja saamaan palautetta. Kurssilla puhutaan paljon, kirjoitetaan ja luetaan vähemmän. Numeroarviointi.

ÄI8. Kirjoittamistaitojen syventäminen (ÄI8) ABIT

Kertaamme ja vahvistamme kirjoitustaitoja erityisesti ylioppilaskoetta varten. Keskustelua ja kirjoittamista ajankohtaisten aineistojen pohjalta.

ÄI9. Lukutaitojen syventäminen (ÄI9) ABIT

Harjoitellaan ja vahvistetaan lukutaitoja: eritellään, tulkitaan, tuotetaan ja arvioidaan erilaisia tekstejä. Tuotetaan tekstien tulkintoja sekä puhuen että kirjoittaen. Ylioppilaskokeeseen valmentava kurssi.

SOVELTAVAT:

ÄI10. Luova kirjoittaminen (ÄI10) JATKAVAT

Verrytellään kirjallista ilmaisutaitoa, kutitellaan mielikuvitusta hereille ja nautitaan kirjoittamisesta. Tehdään erilaisia pieniä kirjoitusharjoituksia. Runoillaan, draamaillaan, kierrätetään, tekstiviestitellään, twiittaillaan, hassutellaan, vakavoidutaan. Myös laajempaa kirjoittamista, jos osallistujat toivovat. Hahmotellaan joulunäytelmän käsikirjoitus. Suoritusmerkintä.

ÄI11. Ilmaisutaito (ÄI11) ALKAVAT

Heittäydytään rohkeasti ilmaisemaan itseä erilaisin verbaalisin ja nonverbaalisin keinoin. Improvisoidaan, vitsaillaan, ilmaistaan tunteita. Pöljäillään, matkitaan lohikäärmettä ja iloista jänistä. Välillä rauhoitutaan ja rentoudutaan sekä pohditaan harjoituksia tunnetaitojen kautta. Opetellaan elämään hetkessä ja lieventämään esiintymisjännitystä. Tule sellaisena kuin olet! Sinut on hyväksytty! Suoritusmerkintä.

ÄI12. Mediakurssi (ÄI12)

Tutkitaan, mitä on media juuri nyt: lehtijuttuja, mainoksia, kuvia, videoita, sosiaalista mediaa, blogeja, vlogeja, pelejä ja elokuvaa. Kirjoitetaan lehtijuttuja, laaditaan omia mainoksia, haastatellaan kaveria ja itseä, pidetään mediapäiväkirjaa, katsotaan elokuva ja analysoidaan videoita osallistujien toiveiden mukaan. Opetellaan mediakritiikkiä. Suoritusmerkintä.