Jakso 2 Kehittyvä hermosto - kehittyvä ihminen
tehtävät (kpl 6)
A) Tee oppikirjaan tehtävät 6. ja 7.
B) Katso (katsokaa) oppikirjan kpl 6 lopussa oleva video: Temperamentti ja kulttuurin arvostukset muokkaavat lasta. Pohdi (pohtikaa) samalla vastauksia seuraaviin kysymyksiin (palautus alla olevaan kansioon):
Millaisia temperamenttipiirteitä kulttuurissamme arvostetaan? Miten arvostus ilmenee?
Mikä vaikuttaa siihen, muodostuuko temperamentin piirteistä persoonallisuuden piirteitä?
Pohdi (pohtikaa) sitten yhdessä seuraavia kysymyksiä:
Mitä seurauksia tietynlaisten temperamenttipiirteiden arvostamisella voi olla?
Tulisiko temperamenttipiirteiden erilaiseen arvostukseen jotenkin puuttua?
C) Tee tehtävät 1. ja 3.
D) Lue oppikirjasta tutkimus: Tuleeko varautuneesta vauvasta varautunut aikuinen?
Huomioi lukiessasi: Tutkimuskysymys eli tutkimusongelma, tutkimusasetelma (tutkimusote, välineet, perusjoukko, otos), tulokset. Pohdi myös tutkimuksen luotettavuutta ja pätevyyttä.
(Luotettavuus eli reliabiliteetti = miten luotettavasti menetelmä mittaa mitattavana olevaa asiaa. Onko menetelmä esimerkiksi altis satunnaisvirheille?
Pätevyys eli validiteetti = mitataanko juuri niitä ominaisuuksia, joita halutaan mitata.)
B) Katso (katsokaa) oppikirjan kpl 6 lopussa oleva video: Temperamentti ja kulttuurin arvostukset muokkaavat lasta. Pohdi (pohtikaa) samalla vastauksia seuraaviin kysymyksiin (palautus alla olevaan kansioon):
Millaisia temperamenttipiirteitä kulttuurissamme arvostetaan? Miten arvostus ilmenee?
Mikä vaikuttaa siihen, muodostuuko temperamentin piirteistä persoonallisuuden piirteitä?
Pohdi (pohtikaa) sitten yhdessä seuraavia kysymyksiä:
Mitä seurauksia tietynlaisten temperamenttipiirteiden arvostamisella voi olla?
Tulisiko temperamenttipiirteiden erilaiseen arvostukseen jotenkin puuttua?
C) Tee tehtävät 1. ja 3.
D) Lue oppikirjasta tutkimus: Tuleeko varautuneesta vauvasta varautunut aikuinen?
Huomioi lukiessasi: Tutkimuskysymys eli tutkimusongelma, tutkimusasetelma (tutkimusote, välineet, perusjoukko, otos), tulokset. Pohdi myös tutkimuksen luotettavuutta ja pätevyyttä.
(Luotettavuus eli reliabiliteetti = miten luotettavasti menetelmä mittaa mitattavana olevaa asiaa. Onko menetelmä esimerkiksi altis satunnaisvirheille?
Pätevyys eli validiteetti = mitataanko juuri niitä ominaisuuksia, joita halutaan mitata.)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
tehtävä: Kehitykseen vaikuttavat tekijät -tapausesimerkkejä (kpl 5)
Sovella kpl 5 tietoja. Pohdi kaikkia tapausesimerkkejä, mutta palauta vastaus vain kolmesta.
A. Pianonsoitto
- Alli ja Elli ovat ystävykset, jotka aloittivat pianonsoiton 7-vuotiaana.
- Alli on musikaalisesti erittäin lahjakas, Elli keskitasoa.
- 17-vuotiaina Alli ja Elli ovat taidoiltaan samantasoisia.
- Mitkä tekijät ovat mahdollisesti vaikuttaneet Allin ja Ellin kehitykseen? Perustele näkemyksesi.
B. Mimosa ja Olivia
- Mimosa ja Olivia ovat identtiset kaksoset, heillä on siis sama geeniperimä. Suvussa kulkee perinnöllinen sairaus, joka puhkeaa aikuisiällä.
- Mimosa sairastuu, mutta Olivia ei.
- Mikä voi selittää tapahtunutta?
C. Kim ja Jim
- Kim ja Jim ovat identtiset kaksoset, jotka erotetaan vauvana adoptiossa.
- Toinen päätyy amerikkalaiseen perheeseen, toinen Japaniin.
- Molemmat pojat ovat perimänsä pohjalta taipuvaisia ujouteen ja myötätuntoisuuteen. Kumpikaan ei ole erityisen aloitteellinen tai itsenäinen.
- Miten kasvaminen eri kulttuureissa saattaisi vaikuttaa heidän kehitykseensä ja kokemuksiinsa?
D. Avioero
- Perheen vanhemmat eroavat, kun esikoinen on viisitoista, keskimmäinen lapsi seitsemän ja kuopus yksivuotias.
- Miten lasten ikä vaikuttaa siihen, kuinka he reagoivat eroon ja sen tuomiin muutoksiin?
E. Mummu
Nimimerkki Wempula kirjoittaa blogissa sisarestaan:
- ”Muistamme ihan erilaisia tapahtumia ja asioita lapsuudesta. Meillä on yhteiset vanhemmat, siihen se sitten loppuukin. Siskolla on ollut ihannemummu, joka teki maailman parasta makaronilaatikkoa ja paistoi räiskäleitä. Minulla taas on ollut mummuna häijy akka, joka oli katkera ja ilkeä. Piikitteli vaaria eikä puhunut vaarin kanssa kuin silloin kuin heillä oli vieraita. Miten olemme voineet elää samaa elämää, jakaa samat kokemukset ja silti meillä on eri muistot ja kokemukset? Samat lähtökohdat ovat tehneet meistä täysin erilaisia.”
- Vastaa Wempulan kysymykseen.
palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
tehtävä 16.2.: FASD.
FASD
Tutustu FASD:hen (fetal alcohol spcetrum disorders), jolla tarkoitetaan alkoholin aiheuttamien sikiövaurioiden kirjoa. Voit hakea tietoa esimerkiksi Kehitysvammaliiton sivuilta. Vastaa sitten kysymyksiin.
a) Kuinka yleistä FASD on?
b) Mitä seurauksia FASDilla on yksilötasolla? Entä yhteiskunnallisella tasolla?
c) Mitä oletuksia olet kuullut raskaudenaikaista alkoholinkäyttöä koskien?Ovatko ne totta? Jos eivät, miten korjaisit niitä faktoilla?
d) Miksi FASD on tärkeää diagnosoida?
e) Miten FASD:tä voisi mielestäsi ennaltaehkäistä? Entä kuntouttaa?
f) Onko isän alkoholinkäytöllä mitään osuutta FASD:hen?
FASD
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.