Historia

Torstai 3.4.

6.luokka YHTEISKUNTAOPPI

KPL 19 Perhe voi vaikuttaa rahankäyttöönsä s. 50-51 (Vaikuttaja II)

  • keskustelua perheiden rahankäytöstä --> onko käytössä esim. viikkoraha, kuukausiraha?
  • miten rahankäyttöä voi suunnitella?
  • luetaan kappale ja tehdään tehtävät
  • lopuksi voi pelata jonkun kahootin

Amerikkahommat tähän

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Palatukset tähän

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Esitelmän tekoon

Tästä arviointiin:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeBFPzjp5UcQeOZxg2Q7w7Xk7ACv1TvtSeHI8ln0NX7Ux2gaw/viewform?usp=sf_link

Michelangelo s. 65
Leonardo da Vinci s. 66 Sohvi ja Niio
Shakespeare s. 67
Martin Luther s. 68
Asteekit s. 76-78 Aada ja Aatu
Inkat s. 78-79 Venla ja Noora
Kohti uusia mantereita s. 72-73 Ida ja Aarni
Löytöretket s.72-73
Kristoffer Kolumbus s. 74
Vasco da Gama
Orjakauppaa s. 80-81 Justus ja Kiira
Peruna Eurooppaan s. 82 Juho ja Miina
Kahvi Eurooppaan s. 83 Antti ja Juuso
Kiina s. 84 Veikka ja Iina
Intia s. 85 Ossi ja Eino
J.Gutenberg ja kirjapainotaito


  • tehdään joko powerpoint o365 tai slides (google slides)
  • käytä ENSIN tietolähteenä omaa oppikirjaa
  • sitten voi etsiä tietoa netistä
  • muistakaa lähteet
  • TEKSTI KIRJOITETAAN ITSE! EI KOPIOINTIA WIKIPEDIASTA! EI TEKOÄLYN TEKOSISTA!
  • lisätkää kuvia ja miettikää otsikointi
  • TEHKÄÄ HIENO ESITELMÄ!

Perjantai 25.10.2024

10.10.

Aleksis Kiven päivä

ks. 5.luokka

Perjantai 16.8.

KPL 1
  • mitä ihmiset valmistivat itse?
  • mitä kyläläiset ostivat kauppiailta?
  • mitä maaorjat tekivät?
  • mitä maaorjat eivät saaneet tehdä?
  • mitä köyhät ihmiset söivät?
  • mitä syötiin vain harvoin?
  • mitä ruokavälineitä ihmiset käyttivät?
  • mikä on kolmivuoroviljely?
  • miksi ihmiset siirtyivät kolmivuoroviljelyyn?
  • miksi Euroopan väkiluku alkoi nousta?

Keskiviikko 10.4.

Parityöt Sparta ja Ateena

  • lue oma osuutesi kirjasta Sparta s. 88-89 Ateena s. 90
  • vastaa kysymyksiin KOKONAISILLA LAUSEILLA
Sparta


1. Mitä spartalaiset tekivät elääkseen?
Spartalaiset tekivät elääkseen...
2. Mistä spartalaiset tulivat kuuluisaksi?

3. Millä tavalla spartalaiset pojat kasvatettiin?

4. Millaisia ja mitä pojista piti tulla?

5. Millaisia oikeuksia oli spartalaisilla naisilla?

6. Millaisia naisia Spartassa ihailtiin?

7. Miten Spartaa hallittiiin?

8. Ketkä valittiin kansankokoukseen?

Ateena

1. Kenelle valta kuului Ateenassa?
Valta Ateenassa kuului ....
2. Mitä politiikka tarkoittaa?

3. Miten päätökset kansankokouksissa tehtiin?

4. Oliko naisilla oikeus osallistua kansankokouksiin?

5. Ketkä saivat äänioikeuksen kansankokouksissa?

6. Mistä asioista kansankokouksissa keskusteltiin?

7. Mitä ateenalaiset naiset tekivät?


SPARTA

  • kaksi kuningasta
  • kansankokous valitsi virkamiehet
  • kuri, ankaruus ja sotaisuus
  • oikeuksia myös naisilla

ATEENA
  • yhteisten asioiden hoitaminen = politiikka
  • kansankokous = enemmistön päätökset
  • äänioikeus vapailla yli 20-vuotiailla ateenalaisilla
  • naiset kotona

Perjantai 15.9.

KPL 4 Salaperäiset luolamaalaukset

https://www.youtube.com/watch?v=gaGAWJD8YI
tulentekotaito

kuva s. 22
Mitä kuvassa on?

Mitä värejä käytetty?

Mistä kuva on?

Altamiran luolamaalaukset Espanjassa
 Lascauxin luolamaalaukset

Catal Höyuk
- Turkissa kivikautinen kaupunki
https://www.google.fi/maps/place/%C3%87atal+H%C3%BCy%C3%BCk/@48.1516069,25.7849226,3.58z/data=!4m5!3m4!1s0x14d0a73eec8e512d:0x963a6c2aaf521b79!8m2!3d37.6664372!4d32.8256599

https://fi.advisor.travel/poi/Catal-Huyuk-12289/photos
  • kuunnellaan kappale
  • tehdään tehtävä

Perjantai 11.8.

Historian opiskelu alkaa!

Mitä historia oikein on?

Voiko historian nähdä? Voiko sen haistaa? Voiko historian maistaa? Voiko historian tuntea? Voiko historian kokea?