5 Monialaisten opintokokonaisuuksien järjestäminen (teema, aikataulu, tavoitteet, arviointi)

Kuntakohtainen monialainen oppimiskokonaisuus

Tunne- ja vuorovaikutustaidot

Aikataulu	Tavoitteet	Oppiaineet, joita koskee	Oppilaiden osallisuus	Arviointimenetelmät
Lukuvuoden 2024-2025 aikana, noin 1 oppitunti viikossa	Vahvistaa oppilaiden tunne-, vuorovaikutus- ja turvataitoja, vuosikellon hyödyntäminen ja jalkauttaminen koulun arkeen	Suomen kieli ja kirjallisuus, uskonto, ympäristöoppi, elämänkatsomustieto, kuvataide, biologia, terveystieto, fysiikka, englanti, ruotsi, matematiikka, musiikki, liikunta, maantieto, kotitalous, yhteiskuntaoppi, historia, oppilaanohjaus	Osallisuus toteutetaan valitsemalla osin yhdessä oppilaiden kanssa oppilaiden ikään ja arkeen liittyvät ajankohtaisia teemoja ja aiheita. Aktiivinen toimijan rooli harjoitteissa mahdollistaa kullekin oppilaalle sopivan osallistumisen ja osallisuuden toiminnassa. Ryhmälle ja oppilaille mieleisiä ja sopivia harjoituksia voidaan toistaa useampia kertoja.	Itse- ja vertaisarviointi, keskustelut, jatkuva arkitoiminnan havainnointi (muutosten havainnointi oppilaiden käytöksessä ja erilaisissa vuorovaikutustilanteissa)

Koulukohtainen monialainen oppimiskokonaisuus

Aihe: Moottorit ja koneet

Aikataulu	Tavoitteet	Oppiaineet, joita koskee	Oppilaiden osallisuus	Arviointimenetelmät
20.-26.5.2025	Koulun ulkopuolelta hankitun osaamisen jakaminen, lähiympäristön ja –harrastuksen tuominen lähemmäs kouluarkea ja opsin sisältöjä, verkostotyön lisääminen alueen toimijoiden kanssa	Terveystieto, äidinkieli, matematiikka, fysiikka, kemia, ympäristöoppi, musiikki, maantieto, englanti, käsityö, kuvataide, historia, yhteiskuntaoppi, liikunta, kotitalous	Aiheen ideointi ja päättäminen, toiminnan suunnitteluun sitouttaminen, kummitoiminta, mahdollisuuksia tuoda omaa harrastuneisuutta ja osaamista esiin osana MOKia	Projektitöiden toteutuminen, keskustelut, itse- ja vertaisarviointi
	Erilaisiin koneisiin ja niiden toimintaan tutustuminen
	Moottoriurheiluun tutustuminen