Ranska, B2-oppimäärä

Vieraat kielet RANSKA, B2-oppimäärä

RAB2

Oppiaine ja tehtävä

Ranskan oppimäärän erityisenä tehtävänä on rohkaista opiskelijaa laajentamaan kielellistä repertuaariaan sekä kannustaa opiskelijaa jatkuvaan kieltenopiskeluun ja jatkamaan kieliopintoja myös lukion jälkeen osana elinikäisen oppimisen polkua. Tehtävänä on vahvistaa opiskelijan kieli- ja kulttuuriosaamista ranskan kielen näkökulmasta. Opetus ohjaa tarkastelemaan, miten uuden kielen oppiminen lisää ymmärrystä ajattelun ja kielen välisestä yhteydestä.

Ranskan oppimäärän opetus painottuu etenkin alkuvaiheessa suulliseen kielitaitoon, mutta oppimäärän tehtävä on auttaa opiskelijaa näkemään, miten vähäiselläkin kielitaidolla on mahdollista tutustua ranskan kieli- ja kulttuurialueen tekstimaailmoihin sekä tiedon- ja tieteenaloihin. Uusi kieli avaa myös mahdollisuuksia eri kielillä tapahtuvaan jatkokoulutukseen ja lisää työelämävalmiuksia. Oppimäärän tehtävänä on myös rohkaista opiskelijaa hahmottamaan, miten uuden kielen oppiminen tukee muuta oppimista.

RAB21 Ranskaa koulussa ja vapaa-ajalla 2op

Opintojakso koostuu moduulista
  • RAB21 Perustason alkeet 3

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija 

  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.2 tavoitteiden mukaisesti
  • muodostaa kokonaisnäkemyksen perustason alkeisvaiheesta ja edistymisestä ranskan kielen opinnoissa. 

Keskeiset sisällöt 

  • sosiaalisen kohtaamisen tilanteet arjessa, tavanomaiset asiointitilanteet 
  • vapaa-ajan vietto ja harrastukset 
  • koulu 
  • soveltuvina työtapoina esimerkiksi haastattelu, sarjakuva, videotehtävä
  • Tarvittaessa huomiota kiinnitetään B2-oppimäärää peruskoulun puolella opiskelleen opiskelijan opintojen aloittamiseen. 
Opintojakson arviointi
  •  Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi, myös itse- ja vertaisarviointi, on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.
  • opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä
  • opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
  • opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10
  • opintojakso on mahdollista suorittaa itsenäisesti erikseen sovittavalla tavalla

Keskeiset laaja-alaisen osaamisen osa-alueet

  • hyvinvointiosaaminen 
  • vuorovaikutusosaaminen 
  • eettisyys ja ympäristöosaaminen 

RAB22 Tavat ja traditiot Suomessa ja ranskankielisillä alueilla 2 op

Opintojakso koostuu moduulista

  • RAB22 Perustaso 1

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija 

  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3 tavoitteiden mukaisesti
  • oppii hyödyntämään ranskan kieltä tiedonhankinnan välineenä
  • lisää omia kansainvälisyysvalmiuksiaan ja rohkaistuu toimimaan oman kulttuurinsa lähettiläänä

Keskeiset sisällöt 

  • ranskan kielen maantieteellinen levinneisyys ja variantit 
  • Suomi ranskan kielellä opiskelun näkökulmasta 
  • arjen tavat ja traditiot sekä kulttuurierojen vertailua 
  • soveltuvia työtapoja esimerkiksi blogi, videotehtävä ja esitelmä

Arviointi

  • Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi, myös itse- ja vertaisarviointi, on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.
  • opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä
  • opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin
  • opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10
  • opintojakso on mahdollista suorittaa itsenäisesti erikseen sovittavalla tavalla

Keskeiset laaja-alaisen osaamisen osa-alueet

  • vuorovaikutusosaaminen 
  • globaali ja kulttuuriosaaminen 
  • yhteiskunnallinen osaaminen 

RAB23 Ranskaa elämän eri vaiheissa 2op

Opintojakso koostuu moduulista

  • RAB23 Perustaso 2

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija 

  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3–A2.1 tavoitteiden mukaisesti
  • saa välineitä ilmaista ranskan kielellä tuntemuksiaan ja mielipiteitään
  • harjoittaa vuorovaikutuksen ylläpitoa ja aktiivisen kuuntelun taitoa

Keskeiset sisällöt 

  • hyvinvointi ja terveys 
  • eri elämänvaiheet 
  • soveltuvia työtapoja esimerkiksi haastattelu, blogi

Arviointi

  • Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi, myös itse- ja vertaisarviointi, on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.
  • opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä
  • opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin
  • opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10
  • opintojakso on mahdollista suorittaa itsenäisesti erikseen sovittavalla tavalla

Keskeiset laaja-alaisen osaamisen osa-alueet

  • vuorovaikutusosaaminen 
  • yhteiskunnallinen osaaminen 
  • hyvinvointiosaaminen 

 

RAB24 Ranskankielisten alueiden kulttuuria 2op

Opintojakso koostuu moduulista

  • RAB24 Perustaso 3

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija 

  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.
  • suuntautuu ranskan kielialueen kulttuurisesti ja historiallisesti keskeisten aiheiden pariin
  • rohkaistuu käyttämään ranskan kieltä itselle kiinnostavia kulttuuriaiheita tutkiessa

Keskeiset sisällöt 

  • eri kulttuuriaiheita kieli- ja kulttuurialueelta 
  • ajankohtaiset kulttuuriaiheet 
  • luova toiminta opiskelijoiden oman mielenkiinnon perusteella 
  • soveltuvia työtapoja esimerkiksi esitelmä, ryhmätyö, uutisseuranta 

Arviointi

  • Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi, myös itse- ja vertaisarviointi, on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.
  • opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä
  • opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin
  • opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10
  • opintojakso on mahdollista suorittaa itsenäisesti erikseen sovittavalla tavalla

Keskeiset laaja-alaisen osaamisen osa-alueet

  • vuorovaikutusosaaminen 
  • globaali ja kulttuuriosaaminen 
  • monitieteinen ja luova osaaminen 

RAB25 Opiskelu ja työelämä ranskan kielellä 2 op

Opintojakso koostuu moduulista

  • RAB25 Perustaso 4

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija 

  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti
  • saa mahdollisuuksia pohtia ja harjoitella ranskan kieltä erilaisissa jatko-opintoihin ja työelämään liittyvissä tilanteissa
  • vahvistaa edelleen itsetuntoaan ranskan kielen käyttäjänä

Keskeiset sisällöt 

  • opiskelu koulussa sekä mahdolliset jatko-opinnot ja työelämä 
  • tulevaisuudensuunnitelmat 
  • soveltuvia työtapoja esimerkiksi vierailut, kirjoitelma 

Arviointi

  • Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi, myös itse- ja vertaisarviointi, on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.
  • opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä
  • opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin
  • opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10
  • opintojakso on mahdollista suorittaa itsenäisesti erikseen sovittavalla tavalla

Keskeiset laaja-alaisen osaamisen osa-alueet

  • vuorovaikutusosaaminen 
  • yhteiskunnallinen osaaminen 
  • hyvinvointiosaaminen 

RAB26 Ranskan kieli mediassa 2 op

Opintojakso koostuu moduulista

  • RAB26 Perustaso 5

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija 

  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti
  • kykenee lukemaan oman kielitaitonsa puitteissa eri tasoisia ja pituisia tekstejä
  • harjaannuttaa tekstien tulkitsemiseen tarvittavia strategioita ja syventää taitoa tuottaa kieltä vuorovaikutustilanteen edellyttämällä tavalla ottaen huomioon viestin vastaanottaja

Keskeiset sisällöt 

  • ajankohtaiset aiheet 
  • kohdekieliset mediat 
  • lähdekritiikki 
  • soveltuvia työtapoja esimerkiksi mielipidekirjoitus, podcast, väittely, uutisseuranta 

Arviointi

  • Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi, myös itse- ja vertaisarviointi, on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.
  • opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä
  • opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin
  • opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10
  • opintojakso on mahdollista suorittaa itsenäisesti erikseen sovittavalla tavalla

Keskeiset laaja-alaisen osaamisen osa-alueet

  • vuorovaikutusosaaminen 
  • yhteiskunnallinen osaaminen 
  • globaali ja kulttuuriosaaminen 
  • monitieteinen ja luova osaaminen 

RAB27 Erilaiset asuinympäristöt ja kestävä elämäntapa 2 op

Opintojakso koostuu moduulista

  • RAB27 Perustason jatko 1

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija 

  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.2 tavoitteiden mukaisesti
  • vahvistaa perustason tekstin tulkinta- ja tuottamistaitojaan

Keskeiset sisällöt 

  • erilaiset asuinympäristöt  
  • kestävä elämäntapa   
  • soveltuvia työtapoja esimerkiksi tutkimustehtävä, mielipidekirjoitus

Arviointi

  • Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi, myös itse- ja vertaisarviointi, on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.
  • opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä
  • opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin
  • opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10
  • opintojakso on mahdollista suorittaa itsenäisesti erikseen sovittavalla tavalla

Keskeiset laaja-alaisen osaamisen osa-alueet

  • vuorovaikutusosaaminen 
  • eettisyys ja ympäristöosaaminen
  • globaali ja kulttuuriosaaminen 
  • monitieteinen ja luova osaaminen 

RAB28 Ranskan kieli kansainvälisessä yhteistyössä 2 op

Opintojakso koostuu moduulista

  • RAB28 Perustason jatko 2

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija 

  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.2 tavoitteiden mukaisesti
  • kykenee muodostamaan kokonaisnäkemyksen perustason kielitaidostaan
  • kehittää kielellistä itsetuntoaan pystyäkseen jatkamaan ranskan kielen osaamisensa omaehtoista kehittämistä.  

Keskeiset sisällöt 

  • kansainvälinen osaaminen ja yhteistyö   
  • tutustuminen erilaisiin kansainvälisiin kielitaidon arviointijärjestelmiin  
  • kielitaitovaatimukset muun muassa jatko-opinnoissa  
  • soveltuvia työtapoja esimerkiksi kirjoitelma

Arviointi

  • Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi, myös itse- ja vertaisarviointi, on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.
  • opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä
  • opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin
  • opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10
  • opintojakso on mahdollista suorittaa itsenäisesti erikseen sovittavalla tavalla

Keskeiset laaja-alaisen osaamisen osa-alueet

  • vuorovaikutusosaaminen 
  • globaali ja kulttuuriosaaminen 
  • monitieteinen ja luova osaaminen