Jos aikuinen, jonka kyvykkyysajattelua sävyttävät negatiiviset tunteet, saadaan opintojen pariin, on opettajan osattava käsitellä myös näitä tunnereaktioita. Vähintäänkin on vältettävä jatkamasta yksilön kokemaa häpeän historiaa. Se ei ole aina helppoa: älykäs ihminen osaa myös itse reflektoida omaa osaamistaan, ja näin nöyryytyksen tunteet saattavat olla myös "itsesyntyisiä" ja tukea vanhaa käsitystä itsestä heikkona oppijana.

Oppimisvaikeuksista kärsivän aikuisen kipeät muistot ja tunnekokemukset ovat usein käsittelemättä. Aikuinenkin oppija tarvitsee tähän yleensä apua. Oppimistilanteissa esiin nousevat erilaiset tunteet samoin kuin tunteiden ilmenemismuodot tarjoavat ohjaajalle myös tietoa, jonka avulla voi saada kiinni yksilön kokemuksista ja päästä keskustelemaan yksilön pystyvyyskäsityksestä.

Jos oppimistilanteiden pelko saadaan muutettua oppimisen iloksi, muu kuntoutus tulee kuin itsestään. Tähän tukeen ei tarvita erityispedagogista osaamista. Kohtaamisen pedagogiikka riittää!