Yhdeksäsluokkalaisten monialaisen oppimiskokonaisuuden teemana on ilmastonmuutos

Monialainen oppimiskokonaisuus antaa yhdeksäsluokkalaiselle mahdollisuuden näyttää osaamistaan laajemmassa oppimiskokonaisuudessa. Ilmastonmuutos kuuluu maantieteen, biologian, kemian, yhteiskuntaopin ja fysiikan opetussuunnitelmiin.Monialainen oppimiskokonaisuus koostuu ennakkotehtävästä, tiedonhakutehtävästä ja näiden pohjalta oppilaat sitten suunnittelevat oman projektin, jossa tutustuvat ja syventävät tietouttaa jostain tietystä osa-alueesta. 

Ennakkotehtävässä tutustutaan niin Suomen kuin koko maailman laajuisesti ajankohtaisiin ilmastonmuutosta käsitteleviin mediajuttuihin (artikkeli, uutinen, dokumentti, elokuva, jne.).

Tiedonhakutehtävän kautta oppilas saa perustiedot ilmastonmuutoksesta samalla opetellen ja vahvistaen tiedonhakutaitojaan. Tiedonhakutehtävän avulla oppilas valitsee näkökulman tähän laajaan aiheeseen ja työstää aiheesta vapaamuotoisen työn, jossa hän voi esitellä osaamistaan. Työ voi olla perinteinen esitelmä tai tutkielma tai vapaamuotoisempi työ. Työtapa suunnitellaan yhdessä ohjaajan kanssa. Projektityöskentely toteutetaan parityönä tai itsenäisesti. Työn voi halutessaan tehdä myös vieraalla kielellä.

Monialaisen oppimiskokonaisuuden aikana käytetään työtapoja ainakin äidinkielen, kuvataiteen, vieraiden kielten, mediapajan ja tietotekniikan aihealueista. Lisäksi vahvistetaan oppilaiden tieto- ja viestintäteknisiä taitoja sekä monilukutaitoja tiedonhaun, tekijänoikeuksien ja monipuolisten esitystapojen kautta. 

Viikon päätteeksi projektityöt esitellään pienryhmäseminaareissa. Muiden seminaariryhmien töihin pääsee tutustumaan näyttelyssä. 

Oppilas pitää työstään ja ajankäytöstään oppimispäiväkirjaa.

Oppilailla on käytössä koulun TVT-välineitä. Oppilaalla on halutessaan mahdollista ottaa koululle myös oma tietokone/ tabletti. Sitä voi tarvittaessa säilyttää opehuoneessa.

Työstä annetaan sanallinen palaute ja arviointiin sisältyy myös vertais- ja itsearvointi.