TAVOITTEET/TASO

YMMÄRTÄVÄ

PERUSTELEVA

OSAAVA

TOISTAVA

TOTEAVA

VÄLINPITÄMÄTÖN

Käytännön toimintataidot

T1

Tavoitteiden

asettaminen

Työn

toteuttaminen

Oppimaan

oppimisen taidot

Asetan itsenäisesti tavoitteita ja työskentelen niiden saavuttamiseksi.

Osaan arvioida monipuolisesti tavoitteiden saavuttamista ja omaa työskentelyäni.

Kuvailen omaa osaamistani opettajan antaman palautteen, itsearvioinnin ja vertaispalautteen perusteella.

Asetan tavoitteita ja työskentelen oma-aloitteisesti niiden saavuttamiseksi.

Osaan arvioida tavoitteiden saavuttamista ja omaa työskentelyäni.

Kuvailen omaa osaamistani opettajan antaman palautteen, itsearvioinnin ja vertaispalautteen perusteella.

Asetan tavoitteita toiminnalleni ja työskentelen niiden saavuttamiseksi.

Arvioin itse tavoitteiden saavuttamista ja omaa työskentelyäni.

Tunnistan omaa osaamistani itsearvioinnin, opettajan antaman palautteen ja vertaispalautteen perusteella.

Asetan tavoitteita työskentelylleni ja työskentelen niiden saavuttamiseksi.

Tunnistan omaa osaamistani erityisesti opettajan antaman palautteen ja vertaispalautteen perusteella.

Pyrin asettamaan tavoitteita työskentelylleni, mutta niiden saavuttaminen on haastavaa. 

Käsitykseni on epärealistinen omasta osaamisestani.

Työskentelen harvoin ollessani paikalla.

Näyttö vähäistä kaikilla osa-alueilla. 

T2

Kädentaidot

Estetiikka

(kauneuden taju)

Käytän itsenäisesti tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja sovellan kädentaitoja eri sisältöalueilla ja toteutan perustellen esteettisiä valintoja.

Osaan käyttää tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja soveltaa kädentaitoja eri sisältöalueilla ja osaan perustella toteutukseen liittyviä esteettisiä valintoja.

Osaan käyttää tavallisimpia työmenetelmiä ruoan valmistuksessa ja leivonnassa sekä asumiseen liittyvien perustehtävien toteuttamisessa ja otan huomioon esteettiset näkökulmat.

Osaan käyttää sopivia työtapoja yksittäisissä kotitalouden oppimistehtävissä ja tiedän, että estetiikalla on merkitystä.

Käytän ohjatusti sopivia työtapoja yksittäisissä kotitalouden oppimistehtävissä ja tiedän, että estetiikalla on merkitystä.

Olen välinpitämätön työtapojen ja estetiikan suhteen.

T3

Kuluttajataidot

Terveyden edistäminen

Teknologian käyttö

Valitsen ja käytän taloudellisesti ja tarkoituksenmukaisesti materiaaleja ja teknologiaa kotitalouden toiminnassa sekä perustelen ja ymmärrän valintoja terveyden ja kestävyyden kannalta.

Valitsen ja käytän taloudellisesti ja tarkoituksenmukaisesti materiaaleja ja teknologiaa kotitalouden toiminnassa sekä osaan jonkin verran perustella valintoja terveyden ja kestävyyden kannalta.

Valitsen ja käytän taloudellisesti materiaaleja ja teknologiaa kotitalouden toiminnassa sekä pohdin valintoja terveyden ja kestävyyden kannalta.

Käytän annettuja materiaaleja ja teknologiaa kotitalouden toiminnassa sekä annan joitakin esimerkkejä valintojen osalta terveyden ja kestävyyden kannalta.

Käytän ohjatusti annettuja materiaaleja ja teknologiaa kotitalouden toiminnassaan sekä tietää, että valinnoilla on jotain merkitystä terveyden ja kestävyyden kannalta.

Käytän piittaamattomasti materiaaleja ja teknologiaa kotitalouden toiminnassa.

T4

Ajanhallinta

Järjestyksen ylläpitäminen

Työskentelen itsenäisesti ja vastuullisesti sekä osaan perustella ajankäyttöä ja toimintojen etenemistä.

Työskentelen itsenäisesti ja vastuullisesti sekä osaan perustella ajankäyttöä ja toimintojen etenemistä.

Osaan toimia annettujen ohjeiden mukaisesti vaiheittain ja järjestystä ylläpitäen sekä suunnitella ajankäyttöä sen mukaisesti.

Työskentelen ohjatusti eri työvaiheissa edeten ja pyrin ylläpitämään järjestystä.

Rikon ajattelemattomuuttani yhteisiä ohjeita.

Rikon tahallisesti yhteisiä ohjeita.

T5

Turvallisuus

Raaka-aineita säästävä toiminta

Ergonomia

(fyysistä terveyttä tukeva työtapa)

Työskentelen itsenäisesti ja ergonomisesti hygieenisen, turvallisen ja kestävän työskentelyn periaatteita noudattaen.

Työskentelen johdonmukaisesti ja ergonomisesti ohjeiden mukaan hygieenisen, turvallisen ja kestävän työskentelyn periaatteita noudattaen.

Työskentelen ohjeiden mukaan hygieenisen ja turvallisen työskentelyn periaatteita noudattaen sekä ajan, kustannusten tai energiankäytön kannalta tarkoituksenmukaisesti.  Pyrin kiinnittämään huomiota ergonomiaan.

Työskentelen ohjeiden suuntaisesti hygieenisen ja turvallisen työskentelyn periaatteita noudattaen.

Pyrin kiinnittämään huomiota ergonomiaan.

Työskentelen ohjeiden suuntaisesti osittain hygieenisen ja turvallisen sekä ergonomisen työskentelyn periaatteita noudattaen.

Olen välinpitämätön

hygieenisen ja turvallisen sekä ergonomisen työskentelyn osalta.

TAVOITTEET/TASO

YMMÄRTÄVÄ

PERUSTELEVA

OSAAVA

TOISTAVA

TOTEAVA

VÄLINPITÄMÄTÖN

Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot

T6

Kuuntelu

Keskustelu

Perustelutaito

(T9 Toisten huomi-oonottaminen ja motivoituneisuus itse- ja vertaisarvioinnissa sekä työskentelyn osana)

Kuuntelen, havainnoin ja reagoin havainnointeihin keskustelemalla rakentavasti ja kannustavasti. Perustelen ja arvioin näkökantaa sekä autan ryhmän jäseniä pääsemään kaikkia tyydyttävään ratkaisuun. Ymmärrän arvioinnin merkityksen oppimisessa.

Otan eri näkökulmat

huomioon ja osaan perustella

omat näkemykseni rakentavasti

ja toisia kannustaen yhteisissä

suunnittelu- ja työtilanteissa.

Pyrin kuuntelemaan eri

näkökulmia ja ilmaisemaan

rakentavasti omia näkemyksiäni

yhteisissä suunnittelu- ja työtilanteissa.

Osallistun keskusteluun

yhteisissä suunnittelu- ja työtilanteissa.

Ilmaisen oman näkemykseni asiasta, ja pidän kiinni siitä. Toisten mielipiteiden kuuntelu ja rakentava keskustelu ja itse- ja vertaisarviointi on haastavaa.

Argumentoin vähän tai en ollenkaan, en kuuntele toisia, enkä osallistu keskusteluun.

T7

Arjen rakentuminen (rytmit, rutiinit)

Kotitalouksien erilaisuuden hahmottaminen

(erilaiset perherakenteet ja -kulttuurit,perinteet)

Ymmärrän kodin arjen rakentumista ja siirtymävaiheita, kuten rytmit, rutiinit, ratkaisut.

Osaan analysoida perherakenteiden ja kotitalouksien perinteiden vaikutuksia perheen ja yhteiskunnan toimintaan.

Osaan kuvailla kodin arjen rakentumista tai siirtymävaiheita, kuten rytmit, rutiinit, ratkaisut.

Osaan analysoida erilaisia perherakenteita ja kotitalouksien perinteitä sekä pohtia niiden vaikutusta arjen rutiineihin.

Osaan kuvailla kodin

arkirutiineja. Osaan antaa esimerkkejä erilaisista

perherakenteista ja

kotitalouksien perinteistä sekä pohtia niiden vaikutusta arjen

rutiineihin.

Osaan antaa esimerkkejä

kodin arkirutiineista sekä

erilaisista perherakenteista ja

kotitalouksien perinteistä.

Tarvitsen apua nimetäkseni esimerkkejä kodin arkirutiineista sekä erilaisista perherakenteista ja kotitalouksien perinteistä.

En osoita kiinnostusta kodin arkirutiineihin, perherakenteiden ja perinteiden hahmottamiseen.

T8

Voimavarojen käyttäminen

Sopimuksen tekeminen

Olen itsenäinen ja yhteistyökykyinen ja kannan vastuuta ryhmän toiminnasta sekä kykenen tasapuoliseen työnjakoon.

Osaan toimia itsenäisesti ja

toimin lähes aina ryhmässä

yhteistyökykyisesti ja

vastuullisesti sekä osaan perustella

tasapuolista työnjakoa.

Osaan työskennellä yksin ja pyrin toimimaan ryhmässä rakentavasti ja työtehtävistä neuvotellen. Osaan selittää, mitä tarkoittaa tasapuolinen työnjako sekä pääsen sopimukseen ajankäytöstä ja työtehtävien jakamisesta osallistumalla päätöksentekoon.

Harjoittelen itsenäistä

työskentelyä ja vastuunottoa

omasta työstäni ja osallistun ryhmän toimintaan yhdessä

sovitulla tavalla.

Pyrin ajoittain itsenäiseen työskentelyyn ja vastuunottoon omasta työstäni ja ohjauksessa osallistun ryhmän toimintaan sovitulla tavalla.

Suhtaudun välinpitämättömästi työskentelyyn, olen itsekäs enkä ota vastuuta omasta tai ryhmän toiminnasta.

TAVOITTEET/TASO

YMMÄRTÄVÄ

PERUSTELEVA

OSAAVA

TOISTAVA

TOTEAVA

VÄLINPITÄMÄTÖN

Tiedonhallintataidot

T10

Tietojen hankinta

Tietojen käyttö

Osaan itsenäisesti etsiä luotettavista tietolähteistä kotitalouden

sisältöalueisiin liittyviä tietoja ja sovellan niitä toiminnassani. Tunnen ruoka-aine- ja ravintoaineryhmät sekä osaan perustellen hyödyntää niiden antamaa tietoa työskentelyssäni.

Osaan etsiä kotitalouden

sisältöalueisiin liittyviä tietoja eri

tietolähteistä ja arvioida

lähteiden luotettavuutta sekä osaan tulkita pakkausmerkintöjä. Tunnen ruoka- ja ravintoaineryhmät sekä osaan soveltaa niiden tietoja ja ominaisuuksia toiminnassani.

Osaan etsiä kotitalouden

sisältöalueisiin liittyviä tietoja eri tietolähteistä ja pohtia erilaisen tiedon luotettavuutta sekä osaan

tulkita pakkausmerkintöjä.

Tunnen ruoka- ja

ravintoaineryhmät ja niiden

ominaisuuksia.

Osaan etsiä ohjatusti

kotitalouden sisältö-alueisiin liittyviä tietoja yksittäisistä tietolähteistä sekä osaan tulkita

pakkausmerkintöjä.

Tunnen ruoka-aineryhmät ja

niiden ominaisuuksia ja osaan nimetä joitakin ravintoaineaineita

ja niiden ominaisuuksia.

Olen välinpitämätön tiedon hankintaa kohtaan. Tunnistan pakkausmerkintöjä. Tunnistan eri ruoka-aineryhmät, mutten osaa nimetä ravintoaineryhmiä.

En ole kiinnostunut etsimään kotitalouden

sisältöalueisiin liittyviä tietoja mistään tietolähteestä enkä osaa tulkita pakkausmerkintöjä.

Osaan nimetä eri ruoka-aineita, mutten osaa kertoa niiden ominaisuuksista.

T 11

Toimintaohjeiden käyttö ja jäsentyminen

Merkkien ja symbolien käyttö ja jäsentyminen

Osaan käyttää ja soveltaa kotitalouden toimintaohjeita.

Tunnen monipuolisesti kotitalouden merkit ja symbolit sekä tulkitsen ja arvioin niitä arjen ilmiöiden yhteydessä.

Osaan käyttää ja soveltaa

kotitalouden toimintaohjeita ja tunnen tyypillisiä kotitalouden

merkkejä ja symboleja sekä

tulkitsen ja arvioin niitä arjen ilmiöiden yhteydessä.

Osaan tulkita ja käyttää

kotitalouden toimintaohjeita ja osaan nimetä tyypillisiä

kotitalouden merkkejä ja

symboleja sekä tulkita niitä arjen ilmiöiden yhteydessä.

Osaan lukea

toimintaohjeita ja ohjattuna käyttää niitä. Tiedän yksittäisiin sisältöalueisiin liittyviä

kotitalouden merkkejä ja

symboleita.

Osaan lukea kohtalaisesti toimintaohjeita, mutta niiden käyttö ohjattunakin tuottaa haasteita. Tiedän yksittäisiin sisältöalueisiin liittyviä kotitalouden merkkejä ja symboleita.

Toimintaohjeiden lukeminen ja käyttö tuottaa minulle merkittäviä haasteita.

Tiedän vain yksittäisiä kotitalouden merkkejä ja symboleita.

T12

Käsitteiden omaksuminen

Tietojen ja taitojen soveltaminen

Luova ilmaisu

Palveluiden tunnistaminen

Käytän monipuolisesti kotitalouden käsitteitä ja osallistun kiitettävästi omalla työpanoksellani monialaiseen

oppimiskokonaisuuteen sekä kannustan myös muita. Ymmärrän kotitalouden yhteydet muihin oppiaineisiin

Osaan kertoa laaja-alaisesti kotitalouden erilaisista palveluista.

Osaan käyttää kotitalouden käsitteitä ja osallistun omalla työpanoksellani monialaiseen

oppimiskokonaisuuteen ja

oivallan kotitalouden yhteyksiä muihin oppiaineisiin. Osaan kuvailla erilaisia kotitalouden palveluita ja pohtia niiden merkitystä ja mahdollisuuksia arkielämässä.

Pystyn käyttämään

kotitalouden käsitteitä, tietoja ja taitoja monialaisessa

oppimiskokonaisuudessa tai

tilanteessa, jossa kotitalouden osaamista sovelletaan eri

ympäristöissä. Osaan nimetä kotitalouden palveluita.

Osaan käyttää

kotitalouden käsitteitä ja

osallistun omalla työpanoksellani

monialaiseen

oppimiskokonaisuuteen ja oivallan kotitalouden yhteyksiä muihin oppiaineisiin. Osaan nimetä kotitalouden palveluita.

Käytän satunnaisesti kotitalouden käsitteitä ja osallistun vain ohjatusti monialaiseen oppimiskokonaisuuteen.

Tiedän joitain kotitalouden palveluita.

En käytä kotitalouteen liittyviä käsitteitä ja olen passiivinen monialaiseen oppimiskokonaisuuteen liittyen. En tuo esille, että tunnistan kotitalouden palveluita.

T13

Mittaamisen ja laskemisen soveltaminen

Kierrättämisen soveltaminen omaan toimintaan ja päätöksentekoon

Huolehdin jätteiden peruslajittelusta itsenäisesti. Osaan perustella lajittelun merkityksen kestävän elämäntavan kannalta ja vähennän tietoisesti kodin jätteiden syntymistä.

Osaan selittää mittaamisen ja laskemisen sekä ympäristöä säästävän kodin arjen toiminnan osana kustannus- ja ympäristötietoista toimintaa ja päätöksentekoa.

Vähennän tietoisesti kodin

jätteiden syntymistä ja huolehdin jätteiden peruslajittelusta itsenäisesti sekä osaan perustella sen merkityksen kestävän elämäntavan kannalta.

Osaan selittää mittaamisen ja laskemisen sekä ympäristöä säästävän kodin arjen toiminnan yhteydet osana kustannus- ja ympäristötietoista toimintaa ja päätöksentekoa.

Osaa huolehtia kodin

jätteiden peruslajittelusta ja osaa selittää mittaamisen ja

laskemisen sekä ympäristöä

säästävän kodin arjen toiminnan yhteydet osana kustannus- ja ympäristötietoista toimintaa.

Osaan lajitella kodin jätteitä ja tiedän mittaamisen ja laskemisen merkityksen

kotitaloudessa.

Osaan lajitella kodin jätteitä ohjatusti ja ymmärrän joiltakin osin mittaamisen ja laskemisen merkityksen

kotitaloudessa.

Suhtaudun välinpitämättömästi lajitteluun. Työskentelyssäni ei näy yhteyksiä mittaamisen ja laskemisen soveltamisesta omaan toimintaan tai päätöksentekoon.