Kahdeksannen luokan englannin opiskelun tavoitteena on, että oppilas osaa tuottaa sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista.  

Kahdeksannen luokan englannin pääsisältöihin kuuluvat oma keho ja tyylij, luonteenpiirteet ja ihmissuhteet, media sekä luonto ja ympäristö. Englannin kielisestä maailmasta on mahdollisuus tutustua englannin kieliseen Afrikkaan, Intiaan, Iso-Britanniaan ja Irlantiin. 

Kahdeksannella luokalla syvennetään ja vahvistetaan perusrakenteiden osaamista. Lisäksi opiskellaan käyttämään vaativampia verbirakenteita kuten apuverbien korvaavia muotoja ja ehtolauseita sekä syvennetään ja laajennetaan mm. lauserakenteiden, artikkelikäytön ja relatiivipronominien osaamista. 

 

Arviointi 

Arviointi kohdistuu kaikkiin tavoitteisiin, ja arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet:  

• Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen 
• Kielenopiskelutaidot 
• Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa 
• Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä 
• Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä 

Tarkemmat kuvaukset taitotasoista löytyvät Hyvinkään kaupungin omasta opetussuunitelmasta. 

Oppiminen on prosessi, jossa arviointi perustuu oppilaan työskentelyyn ja osaamisen näyttöön. Arviointiin sisältyy tuntityöskentely, kielenopiskelutaidot, vuorovaikutustaidot, kieli- ja kulttuuritietoisuus, tekstin tulkinta- ja tuottamistaidot, kotitehtävät, kokeet ja erilaiset projektityöt. Oppilaalle tarjotaan myös mahdollisuuksia painottaa itselleen sopivia ilmaisumuotoja. Oppilas arvioi kielenopiskelutaitojensa kehittymistä ja tavoitteissa edistymistä. Vertaisarviointia harjoitetaan etenkin ryhmätyöskentelyssä. Lukuvuoden aikana oppilaan kanssa käydään arviointikeskustelu.