Seitsemännen luokan englannin opiskelun tavoitteena on, että oppilas osaa tuottaa puhetta ja kirjoitusta itsestään, perheestään, harrastuksistaan, opiskelustaan, ruokailutottumuksista, asumisympäristöstä ja pukeutumisesta sekä tulkita selkeää, normaalitempoista yleiskieltä. Oppilas ymmärtää kurssien aihepiireihin liittyviä, niiden keskeistä sanastoa sisältäviä tekstejä, saa perustietoa englanninkielisistä maista sekä oppii vertailemaan omaa ja kohdekielen kulttuureja toisiinsa. Oppilas oppii käyttämään itsenäisesti oppikirjaa, erilaisia tiedonhankintavälineitä ja oppimisympäristöjä sekä oppii pari- ja ryhmätyöskentelyä.

Seitsemännen luokan englannin pääsisällöt ovat itsestään ja perheestään kertominen, ystävyyssuhteet, vapaa-aika, koulunkäynti, ruoka, asuminen, vaatteet ja muoti.

Rakenteista kerrataan preesens ja imperfekti, opiskellaan perfekti, pluskvamperfekti, futuuri sekä muita tulevan ajan ilmaisuja. Harjoitellaan adjektiivien vertailua, kysymysten muodostamista sekä omistusmuotoja.
 

Arviointi

Arviointi kohdistuu kaikkiin tavoitteisiin, ja arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet:
* Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
* Kielenopiskelutaidot
* Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
* Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
* Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä Tarkemmat kuvaukset taitotasoista löytyvät Hyvinkään kaupungin omasta opetussuunnitelmasta.

Oppiminen on prosessi, jossa arviointi perustuu oppilaan työskentelyyn ja osaamisen näyttöön. Arviointiin sisältyy tuntityöskentely, kielenopiskelutaidot, vuorovaikutustaidot, kieli- ja kulttuuritietoisuus, tekstin tulkinta- ja tuottamistaidot, kotitehtävät, kokeet ja erilaiset projektityöt. Oppilaalle tarjotaan myös mahdollisuuksia painottaa itselleen sopivia ilmaisumuotoja. Oppilas arvioi kielenopiskelutaitojensa kehittymistä ja tavoitteissa edistymistä. Vertaisarviointia harjoitetaan etenkin ryhmätyöskentelyssä. Lukuvuoden aikana oppilaan kanssa käydään arviointikeskustelu.