Otetaan koppi - KOPPI-hankkeen blogi
Lukiokoulutus uudistumassa ja tienhaarassa
Lukiokoulutus Suomessa on muuttumassa, samoin koko toisen asteen koulutus. Uudistuminen perustuu siihen, että lukiokoulutusta, niin kuin muitakin koulutusasteita, tulee jatkuvasti kehittää pedagogisesti. Muutokselle on myös raadollisempi pohja: lukioiden resurssit (rahat) vähenevät tulevina vuosina merkittävästi.
Ydinasia on siis se, että uudistua pitää (sehän on kaiken kehittymisen perusta). Mutta ydinkysymys samalla on se, miten niukkenevien resurssien keskellä voidaan säilyttää edes tyydyttävä laatu lukiokoulutuksessa. Tässä on se tienhaara: laatua vai liukuhihnaa?
Henkilöstökulut ovat kaikista lukiokuluista n. 60-70 %, joten tulevat isot leikkaukset varmasti vaikuttavat henkilöstöön jollakin tavalla. Toiseksi suurin kuluerä lukioissa on tilakustannukset, n. 15-20 %. KOPPI-hankkeella yritetään löytää keinoja, joilla tilakustannuksia voidaan pienentää: järjestetään opetusta niin, että kaikilla tunneilla ei tarvita/käytetä koulun osoittamaa tilaa. Tilatarve ja -kustannukset pienenevät. Koulun tiloja säästävien opetustapojen ja -järjestelyjen pohjalta pyritään rakentamaan mallia, joka olisi siirrettävissä muihinkin lukioihin.
Ydinasia on siis se, että uudistua pitää (sehän on kaiken kehittymisen perusta). Mutta ydinkysymys samalla on se, miten niukkenevien resurssien keskellä voidaan säilyttää edes tyydyttävä laatu lukiokoulutuksessa. Tässä on se tienhaara: laatua vai liukuhihnaa?
Henkilöstökulut ovat kaikista lukiokuluista n. 60-70 %, joten tulevat isot leikkaukset varmasti vaikuttavat henkilöstöön jollakin tavalla. Toiseksi suurin kuluerä lukioissa on tilakustannukset, n. 15-20 %. KOPPI-hankkeella yritetään löytää keinoja, joilla tilakustannuksia voidaan pienentää: järjestetään opetusta niin, että kaikilla tunneilla ei tarvita/käytetä koulun osoittamaa tilaa. Tilatarve ja -kustannukset pienenevät. Koulun tiloja säästävien opetustapojen ja -järjestelyjen pohjalta pyritään rakentamaan mallia, joka olisi siirrettävissä muihinkin lukioihin.