Musiikin pitkä valinnainen 8.-9.lk.
Musiikin pitkä valinnainen
Musiikin valinnainen 8-9
Luokkien 8 - 9 tavoitteiden painoalueet
:center
Oppilas
-
kehittyy omassa ja ryhmässä tapahtuvassa musiikin harrastamisessa
-
saa kokemuksia, jotka rakentavat ja vahvistavat myönteistä minäkuvaa
-
kehittää musiikillista maailmankuvaansa
-
kertaa ja syventää aiemmin opittuja musiikillisia tietoja ja taitoja
-
kykenee musiikin valintaan ja arviointiin
-
ymmärtää kuulonhuollon merkityksen ja hiljaisuuden tarpeen
-
osaa suhtautua kriittisesti jatkuvasti soivaan taustamusiikkiin
Luokkien 8 - 9 keskeiset sisällöt ja työtavat
Laulaminen:
- Oppilaan äänenmurrokseen liittyvät vaikeudet huomioidaan opetuksessa.
- Oppilaalle opetetaan oikean äänenkäytön perusteita ja äänenhuollon merkitys.
- Laulunopetus toteutetaan osittain luokassa yhteismusisoinnin yhteydessä.
- Yksilöllistäkin ohjausta voidaan antaa oppituntien puitteissa.
- Laulettava materiaali valitaan ajankohtaisesta ja oppilaita kiinnostavasta laulustosta.
- Luokkamusisoinnin yhteydessä käytetään pääasiassa populaarimusiikkia.
- Oppilasta tutustutetaan myös kaksiääniseen laulamiseen.
- Oppilailla on mahdollisuus itse vaikuttaa tunneilla laulettavaan laulustoon
- Opetukseen kuuluu olennaisena osana erilaisten esitystilanteiden järjestäminen.
Soittaminen
- Tavoitteena on antaa oppilaalle mahdollisuus musisointiin ja yhteissoittoon hänen omien taitojensa mukaan.
- Musisoinnissa kerrataan ja syvennetään 7. luokalla hankittuja tietoja ja taitoja.
- Oppilaita ohjataan käyttämään populaarimusiikin soittimistoa luokkamusisoinnissa.
- Oppilailla on mahdollisuus itse vaikuttaa tunneilla soitettavan materiaalin valintaan.
- Oppilaan musiikkioppilaitoksissa opiskeltavia instrumentteja käytetään myös koulussa.
- Soitettava materiaali on pääsääntöisesti populaarimusiikkia liittyen kulloinkin opetettavaan oppiainekseen.
- Opetukseen kuuluu olennaisena osana erilaisten esitystilanteiden järjestäminen.
Kuunteleminen
- Kuuntelukasvatuksessa pyritään vaikuttamaan oppilaan kuuntelutottumuksiin monipuolistamalla kuunteluaineistoa ja antamalla mahdollisuus yksilöllisiin valintoihin musiikin suhteen.
- Kuunneltava oppiaines liittyy pääsääntöisesti käsiteltävään musiikkitiedon aiheeseen.
- Oppilasta ohjataan erottelevaan ja havainnoivaan kuunteluun.
- Kuulonhuollossa oppilasta ohjataan ymmärtämään kuulonhuollon merkitystä ja hiljaisuuden tarvetta.
- Oppilasta kannustetaan suhtautumaan kriittisesti jatkuvasti soivaan taustamusiikkiin.
Liikkuminen
- Oppilaan musiikkiliikuntaan liittyviä taitoja kehitetään yhteistyössä koulun liikunnan opettajien kanssa.
- Oppilasta rohkaistaan tanssin harrastamiseen.
- Tanssitaitoja opetetaan kaikille koulun oppilaille.
- Kehorytmiikkaa käytetään tunneilla mm. opeteltaessa erilaisia komppimalleja ja tutustuttaessa Stomp-rytmiikkaan.
Musiikkitieto
- Syvennetään jo aiemmin opittuja asioita monipuolisilla työtavoilla.
- Musiikin teoria-aines käsitellään pääasiassa käytettävästä laulu- ja soittomateriaalista käsin.
- Lisäksi 8. luokan aikana pidetään musiikin teorian periodimainen kertauskurssi. 9. luokalla on mahdollista syventää musiikin teorian perustietoja.Tämä koskee lähinnä niitä oppilaita, jotka tarvitsevat musiikin teorian laajempaa hallintaa pyrkiessään jatko-opintoihin.
- 8. luokalla syvennetään populaarimusiikin tietoja ja taitoja tutustuen esim. soul-, kantri-, folk- ja reggae- musiikkiin. Kurssi laajentaa 7. luokan oppimäärää.
- Oppilas saa myös tietoa uuden teknologian mahdollisuuksista musiikin tuottamisessa ja tallentamisessa (esim. konemusiikki, tietokoneen sävellys- ja nuotinnusohjelmat).
- Lisäksi tutustutaan musiikin monikulttuuriseen maailmaan. Tämä maailmanmusiikin kurssi laajentaa 7. luokan oppimäärää.
- 8. luokalla tutustutaan näyttämömusiikin eri lajeihin; ooppera, baletti, operetti, musikaali.
- Oppilas saa myös tietoa elokuvamusiikin kehityksestä.
- Vierailukäynnit teatteriin, oopperaan tms. ovat mahdollisia oppilaiden niin halutessa.
- Oppilaat osallistuvat sisältöjen ja työtapojen käytön suunnitteluun.
- Työtapoina voivat olla esim. kirjalliset työt, pari- tai ryhmätyöt, esitelmät ja vierailukäynnit.
- 9. luokalla syvennetään tietoja ja taitoja länsimaisen taidemusiikin osalta.
- Oppilaalle syntyy laaja kokonaiskuva taidemusiikin estetiikasta ja historiasta.
- Lisäksi paneudutaan tarkemmin myös tämän ja viime vuosituhannen suomalaisiin säveltäjiin.
- Opintojaksoon liittyy kiinteästi projektityöskentely, jonka tuotoksen oppilas esittelee tai esittää (esim. säveltäjäesitelmä, klassisen musiikkiteoksen esittely ja esitys).
- Oppilaat voivat käydä myös vierailukäynnillä sinfoniaorkesterin harjoituksissa/ konsertissa.
- 9. luokalla tutustutaan laajasti muihinkin musiikkiin liittyviin asioihin ja ilmiöihin.
- Oppilaalle syntyy selkeä kokonaiskäsitys musiikista kaikkine tyylilajeineen.
- Oppilas saa tietoa esim. jazz-musiikin kehityksestä ja sen tyylisuunnista.
- Lisäksi käydään läpi hengellistä musiikkia, mikä on hyvinkin läheistä osalle juuri rippikoulunsa käyneille nuorille.
- 9. luokan aikana kerrataan myös musiikin ammatteja ja saadaan tietoa musiikin ammatteihin valmistavista oppilaitoksista.
- Oppilaat saavat myös tietoa tekijänoikeuksista.
- Oppilaat osallistuvat sisältöjen ja työtapojen käytön suunnitteluun.
- Työtapoina voivat olla esim. kirjalliset työt, projektin suunnittelu ja toteutus, pari- tai ryhmätyöt, esitelmät ja vierailukäynnit.