Luokkien 8 - 9 tavoitteiden painoalueet



:center

Oppilas

• kehittyy omassa ja ryhmässä tapahtuvassa musiikin harrastamisessa

• saa kokemuksia, jotka rakentavat ja vahvistavat myönteistä minäkuvaa

• kehittää musiikillista maailmankuvaansa

• kertaa ja syventää aiemmin opittuja musiikillisia tietoja ja taitoja

• kykenee musiikin valintaan ja arviointiin

• ymmärtää kuulonhuollon merkityksen ja hiljaisuuden tarpeen

• osaa suhtautua kriittisesti jatkuvasti soivaan taustamusiikkiin

Luokkien 8 - 9 keskeiset sisällöt ja työtavat

Laulaminen:

• Oppilaan äänenmurrokseen liittyvät vaikeudet huomioidaan opetuksessa.
• Oppilaalle opetetaan oikean äänenkäytön perusteita ja äänenhuollon merkitys.
• Laulunopetus toteutetaan osittain luokassa yhteismusisoinnin yhteydessä.
• Yksilöllistäkin ohjausta voidaan antaa oppituntien puitteissa.
• Laulettava materiaali valitaan ajankohtaisesta ja oppilaita kiinnostavasta laulustosta.
• Luokkamusisoinnin yhteydessä käytetään pääasiassa populaarimusiikkia.
• Oppilasta tutustutetaan myös kaksiääniseen laulamiseen.
• Oppilailla on mahdollisuus itse vaikuttaa tunneilla laulettavaan laulustoon
• Opetukseen kuuluu olennaisena osana erilaisten esitystilanteiden järjestäminen.

Soittaminen

• Tavoitteena on antaa oppilaalle mahdollisuus musisointiin ja yhteissoittoon hänen omien taitojensa mukaan.
• Musisoinnissa kerrataan ja syvennetään 7. luokalla hankittuja tietoja ja taitoja.
• Oppilaita ohjataan käyttämään populaarimusiikin soittimistoa luokkamusisoinnissa.
• Oppilailla on mahdollisuus itse vaikuttaa tunneilla soitettavan materiaalin valintaan.
• Oppilaan musiikkioppilaitoksissa opiskeltavia instrumentteja käytetään myös koulussa.
• Soitettava materiaali on pääsääntöisesti populaarimusiikkia liittyen kulloinkin opetettavaan oppiainekseen.
• Opetukseen kuuluu olennaisena osana erilaisten esitystilanteiden järjestäminen.

Kuunteleminen

• Kuuntelukasvatuksessa pyritään vaikuttamaan oppilaan kuuntelutottumuksiin monipuolistamalla kuunteluaineistoa ja antamalla mahdollisuus yksilöllisiin valintoihin musiikin suhteen.
• Kuunneltava oppiaines liittyy pääsääntöisesti käsiteltävään musiikkitiedon aiheeseen.
• Oppilasta ohjataan erottelevaan ja havainnoivaan kuunteluun.
• Kuulonhuollossa oppilasta ohjataan ymmärtämään kuulonhuollon merkitystä ja hiljaisuuden tarvetta.
• Oppilasta kannustetaan suhtautumaan kriittisesti jatkuvasti soivaan taustamusiikkiin.

Liikkuminen

• Oppilaan musiikkiliikuntaan liittyviä taitoja kehitetään yhteistyössä koulun liikunnan opettajien kanssa.
• Oppilasta rohkaistaan tanssin harrastamiseen.
• Tanssitaitoja opetetaan kaikille koulun oppilaille.
• Kehorytmiikkaa käytetään tunneilla mm. opeteltaessa erilaisia komppimalleja ja tutustuttaessa Stomp-rytmiikkaan.

Musiikkitieto

• Syvennetään jo aiemmin opittuja asioita monipuolisilla työtavoilla.
• Musiikin teoria-aines käsitellään pääasiassa käytettävästä laulu- ja soittomateriaalista käsin.
• Lisäksi 8. luokan aikana pidetään musiikin teorian periodimainen kertauskurssi. 9. luokalla on mahdollista syventää musiikin teorian perustietoja.Tämä koskee lähinnä niitä oppilaita, jotka tarvitsevat musiikin teorian laajempaa hallintaa pyrkiessään jatko-opintoihin.

• 8. luokalla syvennetään populaarimusiikin tietoja ja taitoja tutustuen esim. soul-, kantri-, folk- ja reggae- musiikkiin. Kurssi laajentaa 7. luokan oppimäärää.
• Oppilas saa myös tietoa uuden teknologian mahdollisuuksista musiikin tuottamisessa ja tallentamisessa (esim. konemusiikki, tietokoneen sävellys- ja nuotinnusohjelmat).
• Lisäksi tutustutaan musiikin monikulttuuriseen maailmaan. Tämä maailmanmusiikin kurssi laajentaa 7. luokan oppimäärää.

• 8. luokalla tutustutaan näyttämömusiikin eri lajeihin; ooppera, baletti, operetti, musikaali.
• Oppilas saa myös tietoa elokuvamusiikin kehityksestä.
• Vierailukäynnit teatteriin, oopperaan tms. ovat mahdollisia oppilaiden niin halutessa.
• Oppilaat osallistuvat sisältöjen ja työtapojen käytön suunnitteluun.
• Työtapoina voivat olla esim. kirjalliset työt, pari- tai ryhmätyöt, esitelmät ja vierailukäynnit.

• 9. luokalla syvennetään tietoja ja taitoja länsimaisen taidemusiikin osalta.
• Oppilaalle syntyy laaja kokonaiskuva taidemusiikin estetiikasta ja historiasta.
• Lisäksi paneudutaan tarkemmin myös tämän ja viime vuosituhannen suomalaisiin säveltäjiin.
• Opintojaksoon liittyy kiinteästi projektityöskentely, jonka tuotoksen oppilas esittelee tai esittää (esim. säveltäjäesitelmä, klassisen musiikkiteoksen esittely ja esitys).
• Oppilaat voivat käydä myös vierailukäynnillä sinfoniaorkesterin harjoituksissa/ konsertissa.

• 9. luokalla tutustutaan laajasti muihinkin musiikkiin liittyviin asioihin ja ilmiöihin.
• Oppilaalle syntyy selkeä kokonaiskäsitys musiikista kaikkine tyylilajeineen.
• Oppilas saa tietoa esim. jazz-musiikin kehityksestä ja sen tyylisuunnista.
• Lisäksi käydään läpi hengellistä musiikkia, mikä on hyvinkin läheistä osalle juuri rippikoulunsa käyneille nuorille.
• 9. luokan aikana kerrataan myös musiikin ammatteja ja saadaan tietoa musiikin ammatteihin valmistavista oppilaitoksista.
• Oppilaat saavat myös tietoa tekijänoikeuksista.
• Oppilaat osallistuvat sisältöjen ja työtapojen käytön suunnitteluun.
• Työtapoina voivat olla esim. kirjalliset työt, projektin suunnittelu ja toteutus, pari- tai ryhmätyöt, esitelmät ja vierailukäynnit.