8.luokan ruotsi

8.luokan tavoitteet

Ruotsin kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 8

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 ohjata oppilasta tutustumaan pohjoismaiseen kieliympäristöön sekä Pohjoismaita yhdistäviin arvoihin - Oppilas osaa kertoa eri pohjoismaiden erityispiirteistä	S1 Syvennetään ymmärrystä pohjoismaisesta kielenkäyttöympäristöstä	L2, L5	Tutustutaan eri pohjoismaiden erityispiirteisiin, kulttuuriin ja nähtävyyksiin esim. tiedon-hankintatehtävillä,videoilla, peleillä, tietovisoilla.
T2 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia ruotsin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena - Oppilas osaa hyödyntää kielellistä päättelykykyään ja jo olemassa olevaa kielitietouttaan - Osaa käyttää keskeisiä perusrakenteita kuten aikamuodot, sanajärjestys	S1 Tarkastellaan sanojen ja rakenteiden yhtäläisyyksiä eri kielissä jo olemassa olevaa kielitietoa hyödyntäen. Kerrataan aikaisemmin opittuja kielioppiasioita mm. verbien taivutus, imperfekti ja perfekti, substantiivin taivutus ja adjektiivit. Opitaan mm. adverbit (paikka, aika), sivulause ja konditionaali	L1, L4	Tuetaan oppilaan kielellisen päättelykyvyn, uteliaisuuden ja monikielisyyden kehittymistä.
Kielenopiskelutaidot
T3 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen - Oppilas osaa reflektoida omia tavoitteitaan, omaa opiskeluaan ja oppimistaan - Pystyy osallistumaan oma-aloitteisesti, aktiivisesti ja rakentavasti vuorovaikutustilanteisiin	S2 Harjoitellaan syventämään opiskelutaitoja sekä pitkäjännitteistä, tavoitteellisesta ja aktiivista toimintaa yksin ja yhdessä toisten kanssa. Harjoitellaan myös tiedonhankintaa itsearviointia sekä vertaisarviointia	L1	Tarjotaan runsaasti erilaisia viestitilanteita, joissa kannustetaan oppilasta käyttämään vähäistäkin kielitaitoaan yhdessä toisten oppilaiden kanssa. Pyritään vahvistamaan motivaatiota, itsenäistä vastuunottoa omasta työskentelystä sekä myönteisiä oppimiskokemuksia Oppimisen ilo!
T4 kannustaa oppilasta huomaamaan mahdollisuuksia käyttää ruotsin kieltä omassa elämässään ja ohjata oppilasta käyttämään ruotsia rohkeasti erilaisissa tilanteissa koulussa ja koulun ulkopuolella. - Oppilas suhtautuu ruotsin opiskeluun myönteisesti - Osaa soveltaa ruotsin kieltä eri yhteyksissä, myös oppituntien ulkopuolella - Ymmärtää miten voi käyttää ruotsin kielen taitoaan koulun päätyttyä tulevaisuudessakin	S2 Harjoitellaan hyödyntämään ja soveltamaan omaa kielitaitoa monipuolisesti eri tilanteissa	L2, L7	Kannustetaan ja ohjataan esim. sähköisen viestinnän avulla hyödyntämään ruotsin kieltä jokapäiväisessä elämässä myös koulun ulkopuolella esim. sosiaalinen media,blogit.
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T5 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta - Oppilas pystyy ilmaisemaan itseään ymmärrettävästi suullisissa ja kirjallisissa arkipäivän viestintätilanteissa	S3 Harjoitellaan ilmaisemaan itseään eri viestintäkanavia käyttäen	L4	Monipuoliset suulliset tehtä-vät,reagointitehtävät ja erilaiset kirjoitustehtävät käytännönläheisistä aihepireistä. Oppilaita kannustetaan ja ohjataan omaehtoiseen kielenkäyttöön myös koulun ulkopuolella esim. tieto - ja viestintäteknologian avulla
T6 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä - Oppilas uskaltaa osallistua viestintätilanteisiin - Osaa tukeutua erilaisiin kielellisiin ja ei-kielellisiin viestintäkeinoihin vuorovaikutustilanteissa	S3 Vuorovaikutustaitojen syventäminen.Kannustetaan oppilasta osallistumaan rohkeasti ja aktiivisesti viestintätilanteisiin ja ohjataan selviytymään niistä eri apukeinoja käyttäen	L2, L4	Kannustetaan oppilasta käyttämään kielitaitoaan rohkeasti. Erilaiset suulliset / kirjalliset vuorovaikutustilanteet esim. reagointitehtävät. Kielellisten viestintätilanteiden aloitus, ylläpito ja lopetus.
T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan - Oppilas ymmärtää ruotsinkielisen puhekulttuurin ominaispiirteitä - Osaa käyttää arkipäiväisiä kohteliaisuuksia eri viestintätilanteissa	S3 Harjoitellaan viestimään kohteliaasti ja tarkoituksen-mukaisesti kohdekielen kulttuuriin sopivalla tavalla	L2, L4	Tutustutaan ja opiskellaan mm. nuorten lomasuunnitelmista kertomisen, matkustamisen, ravintolassa ja kahvilassa asioimisen sanastoon.
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T8 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä - Oppilas ymmärtää pääasiat tuttuun aihepiiriin liittyvästä puheesta tai tekstistä - Osaa tulkita uuden aihepiirin asioita kontekstin avulla	S3 Kuullun- ja tekstinymmärtämistaitojen laajentaminen	L4	Tarjotaan oppilaalle mm. tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen mahdollisuuksia kuulla, lukea ja oppia ymmärtämään erityyppisiä aihepiirejä ja tilanteita kuvaavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä esim. blogit, videot. Kannustetaan tutustumaan myös omavalintaisiin teksteihin.
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin - Oppilas osaa käyttää keskeistä sanastoa ja lauserakenteita puheessa sekä kirjoitelmissa - Osaa ääntää ymmärrettävästi	S3 Suullisten ja kirjallisten tuottamistaitojen monipuolistaminen. Harjoitellaan runsaasti puhumista ja kirjoittamista opittua sanastoa ja keskeisiä lauserakenteita hyödyntäen	L4, L5	Kannustetaan tekstien ja suullisten esitysten vapaaehtoiseen tuottamiseen mm. tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.