7.luokan ruotsi

7.luokan tavoitteet

Ruotsin kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 ohjata oppilasta tutustumaan pohjoismaiseen kieliympäristöön sekä Pohjoismaita yhdistäviin arvoihin - Oppilas osaa kuvailla joitakin pohjoismaisia erityispiirteitä - Osaa kertoa suomenruotsalaisesta kulttuurista	S1 Ruotsin kielen asema Suomessa ja pohjoismaiset kielenkäyttöympäristöt. Tutustutaan sekä suomenruotsalaiseen että ruotsalaiseen kulttuuriin ja niitä yhdistäviin arvoihin	L2, L5	Hyödynnetään opetuksessa erilaisia kulttuuriaktiviteettejä, pelejä, musiikkia, elokuvia. Vieraita mahdollisuuksien mukaan.
T2 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia ruotsin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena - Oppilas osaa joitakin ilmauksia sekä suomenruotsiksi että ruotsinruotsiksi -Tunnistaa kielten säännönmukaisuuksia - Osaa hyödyntää kielellistä päättelykykyään - Osaa käyttää kielen perusrakenteita, kuten aikamuotoja	S1 Havainnoidaan sanojen ja rakenteiden yhtäläisyyksiä eri kielissä jo olemassa olevaa kielitietoa hyödyntäen. Tuetaan oppilaan kiellellistä päättelyä, kykyä tehdä johtopäätöksiä ruotsin kielen säännönmukaisuuksista	L1, L4	Tarkastellaan suomenruotsin ja ruotsinruotsin eroja. Kerrataan jo opittuja keskeisiä rakenteita: verbin perusmuoto, preesens, apuverbit, persoona-pronominit, substantiivin taivutus, päälauseen sanajärjestys. Opitaan mm. imperfekti, perfekti, pluskvamperfekti, imperatiivi.
Kielenopiskelutaidot
T3 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen - Oppilas osaa asettaa itselleen tavoitteita - Osaa arvioida omaa toimintaansa ja oppimistaan - Uskaltaa toimia aktiivisesti ja rakentavasti vuorovaikutustilanteissa	S2 Harjoitellaan tavoitteiden asettelua, aktiivista, tavoitteellista ja pitkäjänteistä työskentelyä sekä oman toiminnan ja oppimisen jatkuvaa reflektointia. Harjoitellaan vuorovaikutustaitoja sekä opetellaan hyödyntämään itsearviointia sekä vertaisarviointia pari- ja pienryhmätyöskentelyssä	L1	Pyritään vahvistamaan opiskelumotivaatiota, itsenäistä vastuunottoa omasta työskentelystä ja myönteisiä oppimiskokemuksia. Oppimisen ilo! Kannustetaan oppilasta käyttämään vähäistäkin kielitaitoa yhdessä toisten kanssa erilaisissa viestintätilanteissa.
T4 kannustaa oppilasta huomaamaan mahdollisuuksia käyttää ruotsin kieltä omassa elämässään ja ohjata oppilasta käyttämään ruotsia rohkeasti erilaisissa tilanteissa koulussa ja koulun ulkopuolella. - Oppilas suhtautuu myönteisesti ruotsin opiskeluun - Ymmärtää miten voi soveltaa omaa kielitaitoaan myös koulun päätyttyä tulevaisuudessa	S2 Kannustetaan ja ohjataan oman kielitaidon arvostamiseen ja sen hyödyntämiseen jokapäiväisessä elämässä myös koulun ulkopuolella ja tiedonhankinnassa	L2, L7	Kannustetaan havainnoimaan jatkuvasti ruotsin kielen esiintymistä omassa elinympäristössä. Eri viestintäkanavat, matkustaminen, harrastukset.
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T5 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta - Oppilas pystyy ilmaisemaan itseään erilaisissa helpoissa vuorovaikutustilanteissa	S3 Harjoitellaan oppilaille merkityksellisiä, omaan elämään liittyviä suullisia ja kirjallisia vuorovaikutustilanteita esim. voinnin kysyminen, vaatteiden ostaminen, matkustaminen	L4	Pari- ja pienryhmätyöt, draama-harjoitukset, pelit ja leikit, lyhyet kirjalliset tuotokset.
T6 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä - Oppilas uskaltaa käyttää ruotsin kieltä ja osallistua viestintätilanteisiin - Osaa reagoida vuorovaikutustilanteissa eri apukeinoihin tukeutuen	S3 Harjoitellaan käyttämään ei-kielellisiä ja kielellisiä viestintästrategioita	L2, L4	Rohkaistaan oppilasta osallistumaan ja hyödyntämään vähäistäkin kielitaitoaan aktiivisesti vuorovaikutustilanteissa sekä käyttämään ruotsin kieltä mahdollisimman paljon. Suulliset ja kirjalliset viestintätilanteet, pari-ja pienryhmätilanteet, pelit ja leikit, draama. Kannustetaan omaehtoiseen ääntämisen ja lauseiden harjoitteluun mm.informaatioteknologian avulla.
T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan - Oppilas osaa käyttää kohteliaita ilmauksia luontevasti eri viestintätilanteissa	S3 Harjoitellaan kohteliaisuutta tavanomaisissa arkipäivän viestintätilanteissa esim. ostoksilla käynti, tapaamisesta sopiminen	L2, L4
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T8 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä - Oppilas ymmärtää pääasiat tuttuun aihepiiriin liittyvästä puheesta tai tekstistä	S3 Syvennetään puhutun ja kirjoitetun kielen tulkintataitoja	L4	Tarjotaan mm. tieto-ja viestintäteknologiaa hyödyntäen oppilaalle runsaasti mahdollisuksia tekstintulkintataitojen harjoittamiseen. Kannustetaan tutustumaan erityyppisiä aihepiirejä ja tilanteita kuvaaviin puhuttuihin ja kirjoitettuihin teksteihin (esim. blogit, videot).
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin - Oppilas osaa hyödyntää tuttua sanastoa ja perustason rakenteita puheessa sekä lyhyissä kirjoitustehtävissä - Osaa ääntämisen perussäännöt	S3 Jo opitun suullisten ja kirjallisten tuottamistaitojen monipuolistaminen. Harjoitellaan runsaasti puhumista ja ääntämistä sekä lyhyitä, ohjattuja kirjoitustehtäviä. Opitaan kertomaan lyhyesti arkisista, itselle tärkeistä asioista suppeaa ilmaisuvarastoa hyödyntäen	L4, L5	Kannustetaan omaehtoiseen tekstien tuottamiseen ja ääntämisen mm. informaatioteknologian avulla.