Opetuksen järjestäjä päättää opetussuunnitelman laatimiseen liittyvistä ratkaisuista ja toimintatavoista

- laaditaanko paikallinen opetussuunnitelma koulujen yhteisenä, kokonaan tai osin koulukohtaisena, seudullisena tai käytetäänkö muuta ratkaisua

Paikallinen opetussuunnitelma on koulujen yhteinen.

Millä kielillä annettavaa opetusta varten opetussuunnitelma laaditaan ja hyväksytään (suomenkielistä, ruotsinkielistä, saamenkielistä sekä tarvittaessa muulla kielellä annettavaa opetusta varten)

Opetussuunnitelma on laadittu suomenkielistä opetusta varten.

- mikä on opetussuunnitelman rakenne ja asioiden käsittelyjärjestys, missä muodossa opetussuunnitelma julkaistaan

Paikallinen opetussuunnitelma noudattaa rakenteeltaan OPS 2014 perusteita.Se on laadittu ja tallennettu Peda.net-ympäristöön. Opetussuunnitelman laatimisen organisaatio ja resurssit työhön sovittiin yhteistyössä kaupungin asioista vaataavien virkamiesten ja opettajien kesken.

Käsittely tapahtui vaiheittain siten, että Koululautakunta hyväksyi ensi vaiheessa 20.5.2016 tuntijaon ja kieliohjelman. Seuraavassa vaiheessa 17.5.2016 Koululautakunta käsitteli ja hyväksyi hyväksyi yleinen ja ainekohtaosen osuuden.


- miten henkilöstö sekä oppilaat ja huoltajat osallistuvat opetussuunnitelman laatimiseen, arviointiin ja kehittämiseen ja miten otetaan huomioon eri tilanteissa olevien huoltajien osallistumismahdollisuudet

Kaikki opettajat osallistuivat OPS-työhän omalta osaltaan työryhmien jäseninä ja heillä on kommentointi mahdollisuus muiden työryhmien työhön. Työryhmien puheenjohtajia koulutettiin ja opastettiin tulevaa tehtävää varten. Lisäksi opetussuunnitelman tekemistä ohjeistettiin, käsiteltiin ja työstettiin opettajien VESO-koulutuspäivillä ja opettajainkokouksissa. Ohjeet ja aikataulu olivat nähtävissä koko työskentelyn ajan Peda.net-ympäristössä.

Kaikkien koulujen oppilaiden kanssa tehtiin kevään 2014 aikanaryhmätyönä luokittain "Eväsreppu" ryhmätyö, jossa pohdittiin mitä koulussa tulisi heidän mielestään opettaa.
Huoltajille tehtiin kysely perusopetuksen arvoista ja opetuksesta keväällä 2014. Peda.net-ympäristössä pystyi jatkuvasti kommentoimaan OPS-työtä.

- miten opetussuunnitelman laatimiseen liittyvä yhteistyö esiopetuksen ja muun varhaiskasvatuksen sekä perusopetusta seuraavaa koulutusvaihetta edustavien oppilaitosten kanssa järjestetään

Esiopetuksen / varhaiskasvatuksen työryhmät ja vuosiluokkien 1-2 opettajat tapasivat ja laativat tähän nivelvaiheeseen yhteistyösuunnitelman. Samoin tehtiin 5-6 ja 7-9 välisessä nivelvaiheessa ja sanoin toiseen asteen koulujen kanssa. Samalla päivitettiin olemassa olevat nivelvaiheen suunnitelmat.

- mitkä muut tahot ovat mukana opetussuunnitelman laadinnassa ja toteutuksessa ja miten yhteistyö järjestetään

Koulujen johtokunnissa käytiin uutta OPS: läpi, Oppilaat ja huoltajat osallistuvat opetussuunnitelman laadintaan yllä kuvatulla tavalla. Uutta opetussuunnitelma esiteltiin kaikkia kouluja koskevassa vanhempainillassa huoltajilla ja yhteistyötahoille yläkoululla .

- miten paikalliset erityispiirteet ja -tarpeet, arviointien ja kehittämistyön tuottama tieto ja kehittämisen tavoitteet sekä muut paikalliset suunnitelmat otetaan opetussuunnitelman valmistelussa huomioon.

Nämä huomiotiin aiheeseen sopivissa kohdissa opetussuunnitelmassa yleisen osan ja ainekohtaisten ryhmien toimesta.