Aloite yleisen tuen tarpeesta voi tulla oppilaalta, opettajalta tai huoltajalta. Perusopetuksessa opettajan ja erityisopettajan on kirjattava annettu tuki wilmaan mahdollisimman reaaliaikaisesti, jolloin huoltaja näkee annetun tuen ja seuranta on mahdollista. Koti ja koulu tekevät tiivistä yhteistyötä tuen aikana wilman, puhelimen, reissuvihkon, vanhempien tapaamisten tms. välityksellä. Jos oppilas jää tulematta tukiopetukseen, Wilmaan merkitään tuntimerkintöjen kohdalle, ettei oppilas osallistunut tarjottuun tukiopetukseen.

Yleisen tuen aikana oppilaalla on käytettävissä kaikki kolmiportaisen tuen mallissa esitellyt yleisen tuen tukimuodot.

Jos yleinen tuki ei riitä

Luokanopettaja/-valvoja seuraa luokan tilannetta, ja kun oppilas tarvitsee yhdessä tai useammassa oppiaineessa säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, hän huolehtii siitä, että oppilaalle tehdään pedagoginen arvio. Aineenopettaja tekee tiivistä yhteistyötä luokanopettajan/-valvojan, oppilaan ja huoltajan kanssa. Pedagogisen arvion jälkeen päätetään, jatketaanko yleistä tukea vai siirrytäänkö tehostettuun tukeen.

TOIMINTAKAAVIO

1. Yleinen tuki ei riitä
2. Informoi luokanopettajaa /-valvojaa ja ota yhteyttä huoltajiin
3. Laadi pedagoginen arvio (vastuu luokanopettajalla/-valvojalla, aineenopettajat täydentävät arvion omien aineidensa osalta)
4. Pedagogisen arvion käsittely pedagogisessa ryhmässä
5. Tehostetun tuen aloittaminen/yleisen tuen jatkaminen