Tekstien tulkitseminen
| Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset |
| T5 ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tekstin ymmärtämisen strategioita sekä tarkkailemaan ja arvioimaan omaa lukemistaan - Osaa käyttää monipuolisesti itselleen sopivia luetun ymmärtämisen strategioita. - Osaa lukea ääneen eläytyen. |
S2 - sujuva lukutaito ja lukutavat - luetun ymmärtäminen |
L1, L4, L5 | - luetunymmärtämisen strategiat (mm. ennakointi, kuvat, välitotsikot, tukisanat, silmäilevä lukeminen) - eläytyvä lukeminen (mm. rytmitys, tauottaminen, ilmeikkyys) |
| T6 opastaa oppilasta kehittämään monimuotoisten tekstien erittelyn, arvioinnin ja tulkitsemisen taitoja ja laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan sekä edistämään ajattelutaitojaan - Osaa vertailla erilaisia tekstejä. - Osaa tulkita sanojen merkitys- ja sävyeroja. - Osaa 6. luokan kielioppiasiat (ks.paikalliset tarkennukset). |
S2 - tekstitaito - käsitevarasto - kielioppi |
L1, L2, L4, L5 | - tutkitaan, vertaillaan erilaisia tekstejä - käsitteet, sanonnat, kielikuvat - sanojen merkitys- ja sävyerot - sanaluokkien kertaus - keskeisimmät lauseenjäsenet (subjekti, predikaatti, objekti) - sijamuodot (nominatiivi, genetiivi, partitiivi, sisä- ja ulkopaikallissijat) - persoona- ja aikamuodot |
| T7 ohjata oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin - Osaa käyttää monipuolisia tietolähteitä. - Osaa arvioida tietolähteen ja tiedon luotettavuutta. - Osaa tehdä pienimuotoisen tutkimuksen. |
S2 - tiedonhankintataidot - kriittinen ajattelu - kirjaston käyttö |
L1, L4, L5 | - monipuolisten tietolähteiden käyttö ja niiden vertailu ja arviointi - tiedon luotettavuus - tiedon hankinta tutkivalla otteella oppilaalle läheisestä aiheesta (tutkimussuunnitelma, hypoteesi, tutkimus, johtopäätökset, arviointi, raportti) |
| T8 kannustaa oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemusta ja kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta, media- ja muita tekstejä kohtaan, luomalla mahdollisuuksia myönteisiin lukukokemuksiin ja -elämyksiin, tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen, myös monimediaisissa ympäristöissä - Löytää tekstistä kertojan, aiheen ja teeman. - On tutustunut erilaisiin lehtiin ja lehdentekoon. - Osaa kirjoittaa uutisen eri medioihin. - On tutustunut monipuolisesti erilaiseen kirjallisuuteen. - Jakaa monipuolisesti lukukokemuksiaan. |
S2 - kirjallisuudentuntemus - erilaiset tieto- ja mediatekstit - kirjaesitelmä |
L1, L4, L5 | - kertoja, aihe, teema - sanoma-, teema-, aikakaus- ja verkkolehtiin tutustuminen - lehden teko - uutisen teko eri mediaan (paperi- /verkkolehti, iltapäivälehti, radio, tv) - monipuolisen kirjallisuuden runsas lukeminen - kirjavinkkaus - kirjaesitelmä |