Tekstien tuottaminen
| Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset |
| T9 rohkaista oppilasta ilmaisemaan kokemuksiaan, ajatuksiaan ja mielipiteitään ja vahvistamaan myönteistä kuvaa itsestään tekstien tuottajana - Oppilas osaa ilmaista itseään ikätasonsa mukaisesti fiktiivisillä ja ei-fiktiivisillä teksteillä |
S3 - kirjallinen itseilmaisu |
L1, L2, L4,L7 | - fiktiivisten ja ei-fiktiivisten tekstien kirjoittaminen |
| T10 kannustaa ja ohjata oppilasta kielentämään ajatuksiaan ja harjoittelemaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien tuottamista, myös monimediaisissa ympäristöissä - Oppilas osaa kirjoitaa lyhyen viestin, kuvauksen, ohjeen, sarjakuvan ja mielipiteen, mahdollisesti myös monimediaisessa ympäristössä |
S3 - kerronta - kuvailu - mielipide |
L1, L4, L5,L7 | - kuvaus - ohje - sarjakuva - viesti - mielipiteen kertominen |
| T11 ohjata oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistamaan kirjoitetun kielen, ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa - Oppilas kirjoittaa sujuvasti tekstaten - Oppilas on harjoitellut näppäintaitoja - Oppilas havaitsee puhutun ja kirjoitetun kielen eron - Oppilas erottaa perusmuodon ja taivutetun muodon - Oppilas osaa otsikoida ja kiinnittää huomiota sanavalintoihin - Oppilas erottaa eri lausetyypit - Oppilas osaa käyttää vuorosanaviivaa |
S3 - kirjoitustaito - kirjoitettu vs.puhuttu kieli - oikeinkirjoitus |
L1, L4, L5 | - sujuva käsinkirjoittaminen (tekstaus) - harjoitellaan näppäintaitoja - kirjoitetun ja puhutun kielen ero - perusmuoto - taivutettu muoto - otsikointi - sanavalinnat ja - järjestys - virke - toteamus-, kysymys- ja huudahduslause - vuorosanaviiva |
| T12 kannustaa oppilasta kehittämään tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä, tarjota mahdollisuuksia tekstien tuottamiseen yhdessä, rakentavan palautteen antamiseen ja saamiseen, ohjata ottamaan huomioon tekstin vastaanottaja sekä toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen - Oppilas tutustuu prosessikirjoittamisen vaiheisiin ja harjaantuu käyttämään niitä - Oppilas ymmärtää nettietiketin merkityksen - Oppilas merkitsee kirjoittajan nimen käyttäessään lähteitä |
S3 - prosessikirjoitus - nettietiketti |
L2, L4, L5, L6 | -prosessikirjoittaminen (vuorovaikutteinen suunnittelu, palaute, muokkaaminen; itsearviointi) - nettietiketti - lähteen merkitseminen (kirjoittajan nimi) |