4.luokan liikunta
Fyysinen toimintakyky
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T1 kannustaa oppilaita fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntatehtäviä ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen. - Oppilas on kiinnostunut itsestään liikkujana. - Oppilas yrittää parhaansa liikuntatehtävissä. |
S1 monipuoliset liikuntamuodot |
L1, L3 | |
T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja - Oppilas liikkuu tarkoituksenmukaisesti eri tilanteissa. - Oppilas muuntelee liikkumistapaansa havaintojensa perusteella. |
S1 pelit, leikit, välineen käsittely, luontoliikunta, suunnistus |
L1, L3, L4 | |
T3 ohjata oppilasta sekä vahvistamaan tasapaino- ja liikkumistaitojaan että soveltamaan niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina sekä eri tilanteissa. - Oppilas kokeilee ja kehittää tasapaino- ja liikkumistaitojaan eri ympäristöissä. |
S1 Liikkumistaidot: pelit, leikit, hypyt eri alustoilla, kiipeily, luistelu, hiihto Tasapainotaidot: heilunnat telineillä, pyörimiset kehon eri akseleiden ympäri, tasapainoilu |
L3 | Liukuminen kahdella jalalla, tasatyöntö hiihdossa, takaperin kuperkeikka, tasapainoilu puomilla |
T4 ohjata oppilasta sekä vahvistamaan että soveltamaan välineenkäsittelytaitojaan monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä käyttämällä erilaisia välineitä eri vuodenaikoina erilaisissa tilanteissa. - Oppilas kokeilee ja kehittää välineenkäsittelytaitojaan monipuolisesti eri ympäristöissä. |
S1 leikit, maila- ja pallopelit, heittolajit, välinevoimistelu |
L3 | välineen kuljetus eri nopeuksilla, sormilyönti, erilaisten pallojen haltuunottaminen, lyöminen, potkaiseminen |
T5 kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa. - Oppilas osaa arvioida ja kehittää omia fyysisiä ominaisuuksiaan. - Oppilas harjoittelee asettamaan itselleen realistisia tavoitteita ominaisuuksien kehittämiseksi. |
S1 itsearviointi, erilaiset liikuntamuodot, lihaskuntoharjoittelu, venyttely |
L3 | |
T6 opettaa uimataito, jotta oppilas pystyy liikkumaan vedessä ja pelastautumaan vedestä. - Oppilas kehittää perusuimataitojaan. - Oppilas osaa uida 50m kahta uintitapaa käyttäen sekä sukeltaa 5m pinnan alla. |
S1 rintauinti, sukellukset, hypyt, vesileikit- ja pelit, sekä turvallisuus vedessä |
L3 | |
T7 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla. - Oppilas huomioi turvallisuuden liikuntatunneilla. - Oppilas toimii asiallisesti. |
S1 selkeät ja turvallisuuden huomioivat ohjeet ja toimintatavat |
L3, L6, L7 |
Psyykkinen toimintakyky
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T10 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa itsenäisen työskentelyn taitoja. - Oppilas arvioi ja kehittää itseään liikkujana. |
S3 Itsenäiset liikuntatehtävät, itsearviointi, rasti-/pistetyöskentely |
L1, L2,L3 | |
T11 huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä. - Oppilas suhtautuu itseensä liikkujana myönteisesti. - Oppilas toimii rakentavasti yhteisön jäsenenä. |
S3 Monipuoliset liikuntamuodot, eriyttäminen, positiivinen palaute, ryhmäyttävät liikuntamuodot |
L1,L2 |
Sosiaalinen toimintakyky
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T8 ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen. - Oppilas huomioi toiset. - Oppilas kykenee yhteistyöhön kaikkien kanssa. - Oppilas kykenee säätelemään tunneilmaisuaan. |
S2 Leikit, pelit, pari- ja ryhmätyöskentely vaihtelevin ryhmittelyin. Opettaja vastaa pareihin ja ryhmiin jakamisesta. |
L2, L3, L6, L7 | |
T9 ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä kantamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista. - Oppilas pelaa ja leikkii sääntöjen mukaisesti. - Oppilas suhtautuu toisiin pelaajiin ja tuomariin myönteisesti pelitilanteissa ja niiden jälkeen. |
S2 Leikit, pelit. Annetaan oppilaille vastuuta oppituntien järjestelyistä. Oppilaiden käyttäminen esimerkkinä ja apuopettajana. |
L2, L6,L7 |