| T9 ohjata oppilasta ymmärtämään kohdekielen tavallisimpia sanoja ja ilmauksia oppilaille tutuissa tilanteissa |
Oppilas oppii ymmärtämään muutamia kuulemiaan ja näkemiään sanoja ja ilmauksia. |
Tunnistan tuttuja sanoja ja kaikkein tavallisimpia sanontoja,
jotka koskevat minua itseäni,
perhettäni ja lähiympäristöäni,
kun minulle puhutaan hitaasti
ja selvästi.
Tunnistan puhutusta tekstistä numeroita, värejä, kokoja, koulusanastoa, kouluun liittyviä fraaseja, joitain kehonosia ja perheeseen liittyviä sanoja.
Ymmärrän tuttuja nimiä, sanoja
ja hyvin yksinkertaisia lauseita
esimerkiksi ilmoituksissa, julisteissa ja luetteloissa. (2. luokan kevät) |
S3 Sisältöjen valinnan lähtökohtana ovat oppilaiden arki ja kiinnostuksen kohteet. Sisältöjä valitaan yhdessä oppilaiden kanssa. Oppilas tutustuu ensisijaisesti puhuttuihin teksteihin ja vähitellen myös kirjoitettuihin teksteihin sekä arjessa kuuluvaan ja näkyvään kieleen. Kuunnellaan ja havainnoidaan kohdekielen ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. Ymmärtämistä harjoitellaan esimerkiksi laulujen, leikkien, lorujen, tarinoiden ja kuvien avulla. |
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintä teknologinen osaaminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen |
