Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T1 rohkaista oppilasta harjoittamaan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja erilaisissa koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa sekä vahvistamaan kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitojaan - Harjoittelee vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja. - Vahvistaa kuullunymmärtämistaitoja.	S1 - vuorovaikutus - yhteistyötaidot - kuullun ymmärtäminen	L2, L4	- toimitaan erilaisissa kokoonpanoissa: pareittain ja pienryhmissä -osallistutaan luokkakeskusteluihin, opetellaan kuuntelemaan muita ja keskustelemaan vastavuoroisesti
T2 harjaannuttaa ja rohkaista oppilasta kertomaan ajatuksistaan ja tunteistaan ja keskustelemaan erilaisista aiheista sekä vahvistamaan niissä tarvittavaa sanastoa ja ilmaisua - Rohkenee esiintyä luokassa omilla taidoillaan.	S1 - ajatusten ja tunteiden ilmaisu - keskustelutaidot	L1, L2, L7	- rohkaistaan oppilasta omien tunteiden kuvaamiseen - erilaisiin teksteihin ja kerrontaan eläytyminen ja niiden avulla sanavaraston laajentaminen
T3 kannustaa oppilasta vahvistamaan kielellistä ja kehollista ilmaisurohkeutta ja mielikuvitusta ohjaamalla oppilasta osallistumaan ja ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman keinoin - Osallistuu ja ilmaisee itseään eri tilanteissa.	S1 - ilmaisu - draama	L1, L2, L7	- kannustetaan ilmaisemaan itseään improvisoinnin, kerronnan, leikin ja draaman avulla - vahvistetaan omiin taitoihin luottamista

Tekstien tulkitseminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T4 innostaa ja ohjata oppilasta lukutaidon oppimiseen ja sana- ja käsitevarannon kartuttamiseen - Sana- ja käsitevaranto on laajentunut.	S2 - sana- ja käsitevarannon laajentaminen	L1, L2, L4	-tutustutaan erityyppisiin teksteihin, kuten tieto-, asia- ja mediateksteihin, kuviin sekä kertomakirjallisuuteen - laajennetaan sana- ja käsitevarantoa
T5 kannustaa oppilasta lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivia tekstejä ja kirjallisuutta ja keskustelemaan lukemastaan - On kiinnostunut kirjallisuudesta.	S2 - lukukokemusten jakaminen - kirjaston käyttö	L2, L4	-kirjallisuuteen tutustuminen kuuntelemalla ja lukemalla - lukukokemusten jakaminen - kirjavinkkaukset - kirjaston käyttö

Tekstien tuottaminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T6 ohjata oppilasta harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista - Osaa kertoa. - Osaa tuottaa tekstejä.	S3 - sanasto, fraseologia ja rakenteet - kerronta - tekstin tuottaminen	L2, L4	-eri tekstilajeihin tarvittavan sanaston ja fraseologian harjoitteleminen (kuvat, tietotekstit, lastenkirjallisuus ja media) - kerrotaan tarinoita ja esitetään mielipiteitä yksin ja ryhmässä
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä tekstien suunnittelun ja tuottamisen taitoja - Osaa käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja. - Osaa suunnitella omia tekstejä.	S3 - kirjoittamisen perustaidot - tekstin suunnittelu ja toteuttaminen	L4, L5	- sujuvoitetaan käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja - kuvien avulla kertominen ja kirjoittaminen - otsikoinnin opettelua ja juonen kehittelyn harjoittelemista
T8 kannustaa oppilasta harjoittelemaan oikeinkirjoituksen perusasioita - Osaa oikeinkirjoituksen perusasioita. - Osaa isot ja pienet tekstauskirjaimet.	S3 - tekstauskirjaimet - oikeinkirjoitus	L1, L4, L5	- harjoitellaan oikeinkirjoituksen perustaitoja: sanaväli, tavutus, virke ja sen lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja erisnimissä

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Paikalliset takennukset sisältöalueisiin
T9 innostaa oppilasta edistämään kielitietoisuuttaan tekemällä havaintoja erilaisista puhetavoista omassa lähipiirissään sekä auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen - Erottaa erilaisia puhetapoja ja ymmärtää kielenkäytön merkitystä vuorovaikutustilanteissa.	S4 - kielellisen tietoisuuden vahvistaminen - keskustelussa tarvittavat kielitiedon käsitteet	L4, L6, L7	- tehdään havaintoja eri kielistä ja puhetavoista koulussa, medioissa ja vapaa-ajalla - tehdään havaintoja kielenkäytön vaikutuksesta muihin - harjoitellaan tilanteeseen sopivaa kielenkäyttöä
T10 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta ja ohjata oppilasta valitsemaan häntä itseään kiinnostavaa luettavaa sekä opastaa kirjaston käyttöön ja lastenkulttuuriin tutustumiseen - Kuuntelee ja lukee lukutasolleen sopivaa kirjallisuutta.	S4 - lukuharrastuksen vahvistaminen ja lastenkulttuuriin tutustuminen ja tapahtumiin osallistuminen	L2, L4	- tarjotaan elämyksiä lukutasolle sopivan kirjallisuuden parissa kuunnellen ja lukien - innostetaan lukuharrastuksen pariin - kirjaston käyttö -tarjotaan mahdollisuus luku- tai kuunteludiplomin suorittamiseen - osallistutaan lastenkulttuuritapahtumiin
T11 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita omassa ympäristössään ja eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin - Oppii tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureja.	S4 - eri kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin ja juhliin tutustuminen	L2	-eläydytään erilaisten ihmisten asemaan

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T12 auttaa oppilasta rakentamaan myönteistä käsitystä itsestä viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana - Osaa arvostaa itseään kielenoppijana ja viestijänä. - Osaa hyödyntää omaa äidinkieltään oppimisen tukena.	S5 - myönteisen käsityksen rakentaminen itsestä kielenoppijana ja viestijänä - oman äidinkielen taidon hyödyntäminen oppimisessa	L1, L2, L4	- pienet tiedonhankintatehtävät yksin ja ryhmässä kuvien, kirjoitetun tekstin ja kertomisen avulla - monilukutaidon vahvistaminen ja hyödyntäminen tiedonhankinnassa, oppimisessa ja itsearvioinnissa - oman äidinkielen hyödyntäminen tiedonhankinnassa ja oppimisen tukena
T13 ohjata oppilasta kehittämään kielitaitoaan eri oppiaineissa ja perehtymään koulussa tärkeisiin tekstilajeihin ja niiden ominaispiirteisiin - Oppii kouluun ja oppimiseen liittyviä kielenkäyttötilanteita. - Oppii ymmärtämään, että eri oppiaineissa tekstilajit ovat erilaisia.	S5 - koulun kielenkäyttötilanteet -eri oppiaineiden tekstilajit	L1, L2, L4	- harjoitellaan ja dramatisoidaan erilaisia kouluun ja oppimiseen liittyviä kielenkäyttötilanteita - eri oppiaineiden tekstilajien ominaispiirteiden havainnointi ja ymmärtäminen
T14 ohjata oppilasta havainnoimaan itseään kielenkäyttäjänä sekä arvioimaan omaa kielenoppimistaan - Osaa arvioida omaa oppimistaan yksinkertaisten itsearviointien avulla.	S5 - oman itsen havainnointi ja arviointi kielenoppijana	L1, L2, L4	-itsearviointi