Haapajärven lukiossa opetussuunnitelman valtakunnallisten perusteiden mukainen moduuli FY1 opiskellaan moduuliin KE1 yhdistettynä, yhteensä kahden opintopisteen laajuisena opintojaksona FY1-KE1. Yhdistetyn opintojakson moduulikohtaiset tavoitteet ja sisällöt määritellään kummankin oppiaineen kohdalla erikseen ja yhdistetyn opintojakson tavoitteet molempien oppiaineiden kohdalla.

Opintojakson FY1-KE1 yhteiset tavoitteet, keskeiset sisällöt ja arviointi

Opintojakson moduuleja yhdistävänä teemana ja tavoitteena on luonnontieteelliseen oppiaineeseen tutustuminen ja kiinnostuksen herättäminen luonnontieteitä kohtaan. Opintojaksossa harjoitellaan luonnontieteisiin liittyvää perusmatematiikkaa, kuten SI-järjestelmän suureita, yksikönmuunnoksia, merkitseviä numeroita, kymmenpotensseja ja suureyhtälöitä.

Kahden oppiaineen moduuleista yhdistetyssä opintojaksossa kummankin oppiaineen moduuleista annetaan erillinen arvosana. Tarkat arviointitavat sovitaan yhdessä opiskelijoiden kanssa opintojakson alussa.


Moduulin KE1 tavoitteet, keskeiset sisällöt ja arviointi


Tavoitteet ja keskeiset sisällöt

Moduulin tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa. 

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen moduulissa

Moduulissa opitaan arvioimaan omassa arjessa esiintyvien aineiden ominaisuuksia ja turvallista käyttöä. Näitä arjen aineita ovat esimerkiksi kemikaalit, elintarvikkeet, puhdistusaineet ja lääkeaineet. Kokeellisten töiden yhteydessä opitaan kiinnittämään huomiota turvallisiin työskentelytapoihin. Näin vahvistetaan hyvinvointiosaamisen osa-aluetta (01).

Moduulissa tutustutaan yhteiskunnalliseen keskusteluun lukemalla ja arvioimalla internetissä esiintyviä, kemiaan liittyviä artikkeleita ja muita kirjoituksia sekä keskustellaan tiedonlähteiden luotettavuudesta. Moduulissa tutustutaan erilaisiin kemian alan ammatteihin ja jatko-opintomahdollisuuksiin. Näin vahvistetaan yhteiskunnallisen osaamisen osa-aluetta. (04)

Arviointi

Moduulissa arvioidaan sekä hyvinvointiosaamista että yhteiskunnallista osaamista jatkuvan arvioinnin avulla kokeellista työskentelyä ja keskustelua seuraten. Kemian peruskäsitteiden osaamisen ja kokeellisten työskentelyn taitojen arvioinnissa voidaan käyttää välineinä myös itse- ja vertaisarviointia sekä summatiivista arviointia. Arviointiperusteet täsmennetään yhdessä opiskelijoiden kanssa moduulin alussa.