SB 7 (kt 5)  

ke 4.2. (1) kakkosten juhlalounas

pe 6.2. (2) vanhat tanssit
________________________________________________________________________________________________________

ma 9.2. (3) 1 So lernt man in Finnland!, adjektiivi predikatiivina (s. 34-35) adjektiivi predikatiivina harj. 15a-c ja 16, intro harj. A, teemasanasto So lernt man in Deutschland kuunneltiin ja harj. 1, 2a ja 3 tai 5a (harj. 3 ja 5a tarkistamatta)

ke 11.2. (4) 1 Lernen - ein Kinderspiel?, vahvasti taipuva adjektiivi (s. 36-37) Kuunneltiin, luettiin ja käännettiin kpl Lernen-ein Kinderspiel s. 26-27, tehtiin tehtävät 9 ja 10a s.29, s. s. 30 tehtävät 10b ja 11, s.31 tehtävä12a ja s. 32 tehtävä 13a. Käytiin läpi adjektiivi attribuuttina -kielioppia ja tehtiin tehtävät s36 ja 37. 

pe 13.2. (5) 1 Lernen - ein Kinderspiel, vahvasti taipuva adjektiivi s. (38-39) Kerrattiin adjektiivin vahva taivutus s.176 ja s.37 sekä tehtiin tehtävät sivuilta 38 ja 39. Kerrattiin ja tutkittiin kappaletta Lernen-ein Kinderspiel ja tehtiin tehtävä 14a.
________________________________________________________________________________________________________

ma 16.2. (6) 2 Abitur – was nun? vahvasti taipuva adjektiivi (s. 60) adjektiivin vahva taivutus harj. 14 ja ekielioppi harj. 3, intro A, teema Abitur – was nun kuunneltiin ja harj. 1, 2a

ke 18.2. (7) 2 In Deutschland studieren – mal probieren! ITS teksti In Deutschland studieren – mal probieren: kunnellaan, suomennetaan ja harj. 7a ja 10a

pe 20.2. (8) 2 In Deutschland studieren – mal probieren!, heikosti taipuva adjektiivi (s. 61-62) heikosti taipuva adjektiivi harj. 15-16, teksti 2 kuunneltiin ja harj. 8 ja 12, Alles klar-tehtäviä
 __________________________________________________________________________________________________

ma 2.3. (9) 3 Ran an die Arbeit!, adjektiivien kertaus (s. 63-65) adjektiivin heikko ja vahva taivutus harj. 17, 18a-b ja 19, 

ke 4.3. (10) 3 Berühmte Bären aus Bonn, lukusanat ITS kuuntele teksti 3 Haribon synnystä ja harj. 5a, kuuntele Haribon perustajan elämänvaiheista ja harj. 5b, kertaa lukusanat ja harj. 15a ja 16a-b

pe 6.3. (11) 3 Berühmte Bären aus Bonn, järjestysluvut lukusanat harj. 15b ja 17, järjestysluvut ja harj. 18a-b ja 20, teksti 3 kuunneltiin ja harj. 6a ja 7a-b
______________________________________________________________________________________________________

ma 9.3. (12) 3 Berühmte Bären aus Bonn, vahvasti ja heikosti taipuva adjektiivi (s. 83-84) adjektiivin heikko ja vahva taivutus harj. 11, 12 ja 14b, teksti 3 harj. 9, 11 ja Alles klar

ke 11.3. (13) 4 Arbeit ist nicht alles, vahvasti ja heikosti taipuva adjektiivi (s. 85)  ITS adjektiivin heikko ja vahva taivutu harj. 13 ja 14a, kuuntele teemasanasto Arbeit ist nicht alles sanat ja harj. 1a-b ja 2a

pe 13.3. (14) 4 Weniger Arbeit, mehr Leben, futuuri futuuri harj. 19a-b ja 20, teksti 4 kuunneltiin ja harj. 8, suomennos ja harj. 10 ja 11a ja 12a
_____________________________________________________________________________________________________

ma 16.3. (15) 4 Weniger Arbeit, mehr Leben, , ammattisanat predikatiivina ammattisanat predikatiivina harj. 17 ja 18, teksti 4 kuunneltiin ja harj. 9, 11b, 12b-c, 13a ja kertausvisa (moniste)

ke 18.3. (16) 5 Schule zu Ende – was nun? ITS kuuntele teksti 5 ja harj. 6 ja 7a

pe 20.3. (17) 5 Schule zu Ende – was nun?  imperatiivi (käskymuoto) imperatiivi harj. 12a, 13, 14 ja 16, teksti 5 kuunneltiin ja harj. 7b, 8a-b, 9a ja kertauspeli
____________________________________________________________________________________________________

ma 23.3. (18) KOE KLO 11.30 ->