Ena 5.5 / 4. jakso 2023

Write. Ex 10 b

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Lukusanat ajanilmauksissa jne -testi

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Ilmaise englanniksi.

1. tämän vuosituhannen alussa


2. 90-luvun loppupuolella


3. 1800-luvulla


4. kello 4:ltä iltapäivällä


5. kaksi viikkoa


5x2p=10p

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Paljoussanat -testi

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Valitse lauseeseen sopiva muoto.

1. I'm glad we have a. few b. the least c. a few d. less minutes before the train leaves. Time for a quick cup of coffee.


2. Let me carry that. It's the a. little b. least c. less d. few I can do.


3. I'm afraid I've practised my French way too a. few b. fewer c. less d. little.


4. I can remember only a. few b. a few c. a little d. little set phrases!


5. Luckily a. little b. a few c. few d. the least people know that my dad is a language teacher!


6. I feel a. a few b. few c. little d. a bit cold.


7. You should have taken more woollen clothes and a. fewer b. the least c. little d. a little of those flimsy dresses.


8. Could we buy a. little b. a little c. few d. a few sandwiches for the journey?


9. There are a. few b. little c. a little d. a few things that annoy me more than having to get up at 5.30.


10. You'll be a. the least b. less c. a few d. fewer nervous once we get on the train to Paris.


10p

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Infinitiivitesti

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Täydennä puuttuvat osat.

1. You must to the passengers. (tottua hymyilemään)

2. The airline wants their customers . (olevan tyytyväisiä)

3. It's no good smarter than you are. (teeskennellä olevansa)

4. Did I hear "rubbish"? (jonkun sanovan)

5. Are you better at cabin crew than me? (kouluttamaan)

5x2p = 10p

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Write sentences or a story. Use all the words.

current, constant, pursue, crucial, enable, coverage, conscience, illuminate, eerily, customary
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Science Project Video

Otsikoksi tekijöiden nimet
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Science Project Written part. Otsikoksi tekijöiden nimet

Problem, hypothesis (what you think will happen), your experiment (materials, equipment, what you did on the video and why), results, the science behind your experiment, possible conclusions
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Kpl 7 Do you really need it?

10 lauseen tiivistelmä suomeksi tekstin keskeisestä sisällöstä
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Kuva testituloksesta, kpl 5

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Science fair, work questions

  1. What is the question asked? (What is being investigated?)
  2. What materials are used?
  3. What is the method or procedure?
  4. Predictions or hypotheses. Write or draw all the things you think you will see:
  5. Explanations. Write the reasons why you think the experiment will happen this way:
  6. Observations. Draw or describe what you saw during the experiment
  7. The results of the experiment:
  8. Conclusions:

A letter to the Editor

5 Yleisönosastokirjoitus ● Letter to the editor

Writing letters to the editor is a way of expressing one’s opinion and taking a stand. Typically letters to the editor are written when
  1. The reader wants to comment on an article that was published in the paper previously
  2. The reader wants to start a conversation or comment on a current issue
  3. The reader wants to comment on another reader’s letter either by agreeing or disagreeing. 
Letters to the editor are quite short and well-argued texts.

Esimerkki:

To the Editor

Jonathan Kennedy’s letter on March 15 was very disappointing in its tone and misleading claims.

......

I hope that Kennedy will join me in seeking solutions that will benefit our state, students and citizens rather than pointing a finger at things that were done wrong.

Timothy Higgins, Higginsville

Ohjeita

  1. Open the letter.
    Start the letter with Dear Editor or To the Editor. This is not a personal letter to the Editor, so remember not to ask the editor for advice.

  2. State why you are writing the letter. State the problem or issue that concerns you.
     
  3. State why this is important. Explain how the problem or issue affects you or others or tell the readers what will happen if something isn’t done.

  4. Praise or criticize what someone has said or done about the issue. Make a positive or critical statement about a public action related to the issue.

  5. State your opinion about what should be done. Explain what you think would work.

  6. Make a general recommendation. Say what should be done, by whom and when.

  7. Include your name and city. 

2a summaries

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

What is your science?

Maybe you think science doesn't interest you at all. But have you ever thought about hHow things work? Why is this happening? or: What just happened? These are the kinds of question sciences try to answer
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Course Plan

This is a plan, so changes are possible.

1 Aloitus, Science around the house, quizlet, Chapter 2 
2 Infinitiivi 
3 Glossary Traffic. Chapter 3 
4 Test chapter 2.
5 Glossary Psychology

6 Chapter 4
7 jatkuu
8 Chapter 5
9 jatkuu
10 Test chapter 5. Chapter 6
11 . jatkuu
12 Glossary Science and technology. Chapter 7
13 Paljoussanat. (LL1-7)
14 Chapter 8. Lukusanat Test chapter 7
15 Lukusanat ajanilmauksissa.
16 Chapter 9. Test chapter 8
17 Chapter 10
18 Kertausta: etu- ja jälkiliitteet sekä infinitiivin eri muodot. Vocab. revision

Arvioinnista

Arviointi on jatkuvaa. Kurssiarvosanasi koostuu kaikesta mitä kurssin aikana teet. Kaikki tehtävät on tarkoitettu tehtäväksi.

Pedanetin tehtävät ja muut palautettavat projekti- ym tehtävät ON PALAUTETTAVA ENNEN kuin kurssin opetus loppuu, JOTTA SAA OSALLISTUA KOKEESEEN

Arvioinnissa vaikuttavat 

- loppukokeesta vähintään 5-
- sanastotestien keskiarvo
- tuntiaktiivisuus
- läksyjen tekeminen
- tuntitehtävät
- kieliopin testit
- kirjoitelmat ja projektityöt

Tuntiaktiivisuutta on opettajan kysymyksiin vastaaminen, aktiivisuus pari-, ryhmä- ja projektitöissä sekä opettajan antamien tehtävien tekeminen

Tutkimusten mukaan kotitehtävien tekeminen parantaa opiskelutuloksia.

Vastoin yleistä käsitystä ei ole mitään sääntöä, jonka mukaan esim 7,5 korottuisi automaattisesti ylöspäin. Kuten yllä olevasta listasta näet lopulliseen numeroon vaikuttavat monet seikat.

Sen lisäksi, että arviointi antaa tietoa osaamisen tasosta, sen on myös tarkoitus kannustaa.