Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

1. Luokka

Fyysinen toimintakyky

T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla

S1

Opetukseen sisältyy runsaasti fyysisesti aktiivista toimintaa ja erilaisia liikuntatehtäviä.

Monipuolisesti erilaisia liikuntapelejä, -leikkejä ja -tehtäviä.

Musiikkiliikunta.

T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja

S1

Pujottelua ja väistämistä sisältävät tehtävät ja leikit niin sisä- kuin ulkotiloissa.

Liikuntaradat, pallopelit, reaktioleikit, hippaleikit, retkeily.

T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina

S1

Opetukseen valitaan leikkejä ja tehtäviä sekä liikuntamuotoja, joissa harjoitellaan tasapaino- , liikkumis- ja välineenkäsittelytaitoja erilaisissa oppimisympäristöissä.

Liikkumistehtäviä ja leikkejä erilaisissa alustoissa (esim. jää ja lumi) ja metsässä. Liikkumistehtävien tulee sisältää motoristen perustaitojen opettelua sekä erilaisten liikuntavälineiden käsittelyä.

Valokuvasuunnistus koulun piha-alueella tai lähiympäristössä.

T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä

S1

Liikutaan erilaisissa ympäristöissä koulun lähiympäristön mukaan. Opetellaan käyttämään erilaisia välineitä ja telineitä turvallisesti.

Liikutaan koulun lähiliikenteessä opetellen jalankulkijan ja pyöräilijän liikennesääntöjä. Tutustutaan koulun välituntialueen liikuntapaikkoihin(esim. telineet, ministadion) ja niiden turvalliseen käyttöön.

T5 tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan ja varmistaa alkeisuimataito

S1

Vesiliikunta ja uinti kuuluvat liikunnan opetukseen.

Uimaopetusta annetaan alkuopetuksen aikana uimaopettajien toimesta.

T6 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla

S1

Opetellaan liikuntatunnin yhteiset pelisäännöt ja liikuntapaikkoihin liittyvät turvallisuussäännöt.

Opetellaan liikuntaryhmän yhteiset pelisäännöt liikuntatunneilla.

Sosiaalinen toimintakyky

T7 ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa

S2

Opetukseen otetaan paljon tehtäviä, joissa tehdään asioita yhdessä. Näiden tehtävien kautta opetellaan vuorovaikutustaitoja ja omien tunteiden ilmaisun säätelyä.

Yksinkertaisia liikunnallisia sääntöleikkejä, joissa pitää osata kuunnella muita, odottaa omaa vuoroa ja auttaa toisia.

T8 tukea yhdessä työskentelyn taitoja, kuten yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamista, ohjaamalla oppilasta ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta

S2

Opetellaan sääntöjen merkitystä leikin sujumisessa.

Yksinkertaisia liikunnallisia sääntöleikkejä harjoitellessa tuodaan näkyväksi sääntöjen merkitys leikin sujumiseksi.

Psyykkinen toimintakyky

T9 tukea oppilaan myönteisen minäkäsityksen vahvistumista, ohjata itsenäiseen työskentelyyn sekä itsensä monipuoliseen ilmaisemiseen.

S3

Opetukseen valitaan iloa ja virkistystä tuottavia leikkejä ja tehtäviä, joissa koetaan onnistumisia.

Oppilaat saavat itse mahdollisuuksien mukaan vaikuttaa pelien ja leikkien valintaan ja liikuntatunnin tehtäviin. Oppilasta tuetaan kannustamalla onnistumisissa ja tuetaan pettymyksissä.

T10 varmistaa myönteisten liikunnallisten kokemusten saaminen ja rohkaista oppilasta kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja

S3

Liikuntatunneilla pyritään luomaan myönteinen ja toiminnallinen ilmapiiri, jossa oppilaan on turvallista kokeilla erilaisia liikuntatehtäviä.

Pelataan ja leikitään niin tuttuja kuin uusiakin liikuntaleikkejä ja kannustetaan kokeilemaan rohkeasti haastaviakin liikuntatehtäviä. Samalla huolehtien oppilaiden psyykkisestä turvallisuuden tunteesta.

Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

2. Luokka

Fyysinen toimintakyky

T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla

S1

Opetukseen sisältyy runsaasti fyysisesti aktiivista toimintaa ja erilaisia liikuntatehtäviä.

Monipuolisesti erilaisia liikuntapelejä, -leikkejä ja -tehtäviä.

Musiikkiliikunta.

T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja

S1

Pujottelua ja väistämistä sisältävät tehtävät ja leikit niin sisä- kuin ulkotiloissa.

Liikuntaradat, pallopelit, reaktioleikit, hippaleikit, retkeily.

T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina

S1

Opetukseen valitaan leikkejä ja tehtäviä sekä liikuntamuotoja, joissa harjoitellaan tasapaino- , liikkumis- ja välineenkäsittelytaitoja erilaisissa oppimisympäristöissä.

Liikkumistehtäviä ja leikkejä erilaisissa alustoissa (esim. jää ja lumi) ja metsässä. Liikkumistehtävien tulee sisältää jo opittujen motoristen perustaitojen harjaannuttamista ja erilaisten liikuntavälineiden käsittelyä.

Pihakartan kanssa koulun lähiympäristössä liikkuminen.

T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä

S1

Liikutaan erilaisissa ympäristöissä koulun lähiympäristön mukaan. Opetellaan käyttämään erilaisia välineitä ja telineitä turvallisesti.

Liikutaan koulun lähiliikenteessä syventäen jalankulkijan ja pyöräilijän liikennesääntöjä. Kerrataan koulun välituntialueen liikuntapaikkoja(esim. telineet, ministadion) ja niiden turvallinen käyttö.

T5 tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan ja varmistaa alkeisuimataito

S1

Vesiliikunta ja uinti kuuluvat liikunnan opetukseen.

Uimaopetusta annetaan alkuopetuksen aikana uimaopettajien toimesta.

T6 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla

S1

Kerrataan yhteiset pelisäännöt ja turvallisuusohjeet liikuntatunneilla.

Vahvistetaan liikuntaryhmässä asiallisesti toimimista kertaamalla liikuntatuntien pelisäännöt.

Sosiaalinen toimintakyky

T7 ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa

S2

Opetukseen otetaan paljon tehtäviä, joissa tehdään asioita yhdessä. Näiden tehtävien kautta opetellaan vuorovaikutustaitoja ja omien tunteiden ilmaisun säätelyä.

Yksinkertaisia liikunnallisia sääntöleikkejä, joissa pitää osata kuunnella muita, odottaa omaa vuoroa ja auttaa toisia.

T8 tukea yhdessä työskentelyn taitoja, kuten yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamista, ohjaamalla oppilasta ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta

S2

Opetellaan sääntöjen merkitystä leikin sujumisessa.

Yksinkertaisia liikunnallisia sääntöleikkejä harjoitellessa tuodaan näkyväksi sääntöjen merkitys leikin sujumiseksi.

Psyykkinen toimintakyky

T9 tukea oppilaan myönteisen minäkäsityksen vahvistumista, ohjata itsenäiseen työskentelyyn sekä itsensä monipuoliseen ilmaisemiseen.

S3

Opetukseen valitaan iloa ja virkistystä tuottavia leikkejä ja tehtäviä, joissa koetaan onnistumisia

Oppilaat saavat itse mahdollisuuksien mukaan vaikuttaa pelien ja leikkien valintaan ja liikuntatunnin tehtäviin. Oppilasta tuetaan kannustamalla onnistumisissa ja tuetaan pettymyksissä.

T10 varmistaa myönteisten liikunnallisten kokemusten saaminen ja rohkaista oppilasta kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja

S3

Liikuntatunneilla pyritään luomaan myönteinen ja toiminnallinen ilmapiiri, jossa oppilaan on turvallista kokeilla erilaisia liikuntatehtäviä.

Pelataan ja leikitään niin tuttuja kuin uusiakin liikuntaleikkejä ja kannustetaan kokeilemaan rohkeasti haastaviakin liikuntatehtäviä. Samalla huolehtien oppilaiden psyykkisestä turvallisuuden tunteesta.